专访卸任教总主席 | 王超群：马来人倾向民族主义 ·“华教路 会越走越艰辛”

他说，华教发展胥视国家政治的稳定状态，以目前的情况来看，马来人走的是民族主义，华人政治则走向反对党的局面。尽管行动党能得到华人的广泛支持，但他们却只是标榜马来西亚政党，不能完全代表华裔争取权益。

“在下一届大选，除非还有类似希盟的出现，否则，以马来人组成政府的局势，我不知道谁还能够为华人争取权益？不然就是同情你，给予一些施舍。”

多元教育之路仍漫长

对王超群而言，我国在国际大趋势下必须走向多元教育，但以目前政治至上的情况来看，此路还很漫长。

他说，很多时候都是政客制造种族及宗教纠纷，甚至使用华淡小不利于国家团结等理由来达到个人目的。

他表示，尽管华教长期在逆境中成长，但他及其他华教组织领导始终坚持走在崎岖不平的华教路上。

他认为，华教的发展需靠民间机构努力和争取，包括通过政治管道反映华社心声。

国阵时期 常通过马华解决问题

王超群回想起国阵时期，有代表华人政党的马华在内阁为涉及华教和华社权益的课题发声，他们尤其重视华社所面对的问题，因此，教总往往都会通过马华传达及反映华社的诉求。

他举例，正如时任教育部副部长拿督斯里魏家祥在位时，内阁成立一个由魏家祥所领导的“解决华小师资委员会”，教育部的官员如师资培训组主任和秘书都出席会议，经过几年的努力，也让原本缺乏逾4000名老师的华小，至今只剩下（缺乏）1000多名。

指希盟时期 不敢批评太多

至于希盟时期，王超群表示自己不敢批评太多，惟他指出，希盟在509大选后胜出，并标榜多元种族路线，公平对待各民族的理念，但不幸地，时任首相敦马哈迪在位的22个月内计划筹组的大联盟，却把承认统考议题置身度外。

“纵使行动党抱着身为马来西亚人的心态，但作为政府的一分子，在这方面（华教课题）必须有所坚持，统考课题也只是一个例子。”

他忆起昔日在芙蓉中华中学出席活动时，曾与时任交通部长陆兆福碰面交流。当时，王超群向对方说出了心底话：“如果你们不趁这个时候兑现承认统考的诺言，过了一段时间就没有希望了。”

承认统考 难如登天

“我告诉他，董教总在这么多年与敦马接触，我们很了解他。你要尽快和（时任财政部长兼行动党秘书长林冠英）谈，极力向敦马提出及落实。”

王超群的这一席话，充分表达其内心的顾虑和担忧，对方当时也向他表示：“给我们一些时间，会的会的，没有问题”。但是，随着敦马出席马来人尊严大会及在国会发表“竞选宣言只是一份指南不是圣经”言论等事件，更加显示华教的前景面临困难重重的危机。

“别说不承认代表华人，行动党在大选中获得的42个席位都是靠华人选票支持，行动党必须去发挥，然而在内阁的华人领袖却失去这个机会，不敢言。”

谈及教总是否对此感到失望透顶时，王超群毫无掩饰地微微苦笑说，即便是成立独中统考特别委员会，政府也不会承认统考，这是难如登天的事。

爪夷文风波 改为3页获缓和

他指出，其他华教课题如在希盟时期引起千层浪的爪夷文书法风波，虽然在今天仍无法完全解决，但时任教育部副部长张念群将原本6页的爪夷文书法强制教学，改为3页的介绍爪夷字活动单元，这项课题至少能够获得缓和。

他说，由于之前的内阁已经通过爪夷文教学课题，因此只要没有在下一轮内阁会议作出新议决或被推翻，也代表一切将会按照之前的政策进行。

他指出，教总也多次和现任教育部副部长拿督马汉顺接洽，并讨论相关课题。然而这项政策必须交由内阁决定和检讨。以现今政府执政的情况来看，大概是难以改变的事情。

为华教抗争被标签种族主义

“我们要的是公平对待”

对于董教总为华教的抗争努力却被标签为种族主义者的行为，王超群强调：“在宪法精神下，我们想要的是被公平对待。”

他指出，我国各源流学校的存在是备受肯定的，如果政府能够公平发展各民族母语教育，董教总在各政策上根本就没有必要争取或做这方面的工作。

他列举数个华教发展的情况，如非华裔学生报读华小日益增加，显示越来越多非华裔对华教的认同，也让非华裔亲身了解华教，这对华小整体发展是正面的现象。

他指出，近年来一些中庸的马来团体及学者也开始和华教团体进行交流，并合作展开活动，以促进彼此的了解。

他认为，主动和与更多非华裔团体及学者交流和进行更多的互动是好的开始，也是教总新领导层今后必须加强的工作。

他认为，只要大家坚持到底，绝不放弃，脚踏实地，一步一脚印，华教前景依然乐观。

多重身分立场两难

王超群于1994年从已故拿督沈慕羽（沈老）手中接过教总主席职时，他还在芙蓉中华小学担任校长。因此，拥有多重身分的他顿时陷入两难局面。

尽管身为公务员的他和政府立场相左，但他早已有心理准备面对一切，甚至做好被对付的打算，包括有可能步上沈老的后尘（被拘留）。

他说，政府对华教的诸多阻挠，在这数十年间始终未曾间断过。正如政府在提呈《1995年教育法令草案》时，持续贯彻单元教育的精神。

他指出，尽管教总坚决向政府表达反对立场，但该法令最终都在华社的一片反对声浪中在国会通过，并正式定名为《1996年教育法令》。

他表示，虽然该法令依然走向单元化教育政策，但同时也删除了部长有权力关闭华小的第21（2）条文，这其实无形中也是华团争取华教权益的努力成果。

教总斗争方式

“先接受再争取更多”

王超群认为，在解决华教的课题上，不管是争取承认统考，或是增建独中乃至其他课题，可以采取“先适度接受，然后再慢慢争取更多权益”的“智取”方式。

他说，董教总成功争取到新纪元学院的成立，是采取上述方法的其中一个成果。

当时，他和时任董总主席郭全强一同极力推动华文高等教育发展的工作，并成功于1997年5月28日获得教育部批准开办新纪元学院。

尽管当时董教总要求课程以全华文进行，但那个时候是双语并重的时代，董教总最终同意接受以双语为授课媒介语。王超群认为，“先适度接受，然后再慢慢争取更多权益”，这可说是教总为华教课题奋斗的一种方式。

互相让步争取到更多

他指出，在争取华教权益当中，很多时候是需要有互相让步，才能争取到更多东西。

他以关丹中华中学为例，表示虽然当时关中在获得批准建立后引发华社内部不同的声音，但教总一如既往地给予关中支持，因为他们从各个角度全面考虑，懂得智取。既然已经得到这所独中，为何不要承认？

他说，如今关中和其他独中一样都是采用双轨制，这也意味东海岸地区多了一所华文高等学府，东海岸的学生也无需特地奔波到其他州属报读独中。

“实际上，很多独中并没有阐明是独中，但更重要的是该校的内涵，如今关中发展得很好。试想想，如果当时抱著坚持的心态而不愿做出改变，今天就不会有关中。”

认为对就果敢去做

王超群表示，作为一名领袖，只要认为是对的就应该果敢去做。对他而言，如果决定错误，大不了就引咎辞职。

他说，从担任教总主席直到卸任已超过20年，令他深感不忿的是，马来西亚是一个很好的国家，教总也没有试图做出任何破坏的行为，但却频频遭遇许多麻烦，使他感到不甘心，却又无可奈何。

感慨沈老名言

“像我们这样的傻瓜不多”

已故沈慕羽曾有一句名言：“我们都是一群志同道合的傻瓜”。这句话让王超群很感慨，他说：“在这个时代，像我们这样的傻瓜已经不多”。

“新一代华教工作者和教师并没有深入认识华教斗争的历史，对董教总也感到陌生，而华小能够保存到今天实属不容易且并非理所当然的事，这一切都是华社做出很大的努力及坚持才能达到。”

捍卫华教越走越孤单

所以王超群说，捍卫华教这条路越来越艰辛，越走越孤单。

“可能有人会想，教总是否还有需要存在的价值，这对教总或者是华教发展来说也是一个隐忧。”

在他卸任之后，这些工作是需要新届理事去坚持和关注。

“士不可以不弘毅，任重而道远”是王超群一路走来所坚持的信念。在全心投入领导教总和投身华教运动中，他始终坚守岗位、鞠躬尽瘁。

他说，华文教育是民族的根，是文化传承的基础；若没有华文教育的存在，就没有中华文化的延续。

他表示，作为知识分子，尤其是教育工作者，对华文教育和中华文化必须执著，并加以弘扬与传承，这是义不容辞的使命。

“如果我们今天不坚持，董教总、老师、任何华社都觉得华教不重要的话，民族的根就会消失，我们也会被同化。”

最大心愿建立华教历史馆

王超群指出，他最大的心愿是要建立华教历史馆，记载华教斗争的大事记，让教师能够了解先辈在过去为维护华教所做出的抗争及努力。

他说，教总是属于一个团队精神，能上下一心、互助合作及团结一致。