（新加坡27日讯）新加坡研究人员研发扩增实境游戏，发现透过这类游戏，学生在学习成果、推动力、学习策略和投入程度等方面比一般电子书成效更大。

日本庆应义塾大学—新加坡国立大学联合研究中心（Keio-NUS CUTE Centre）研究设计师许坤全率领的研究团队，设计名为“The Jackson Plan”的探险游戏。这项游戏利用扩增实境（augmented reality）和全球卫星定位系统（GPS），来辨认学生的位置和显示不同地点的活动。

所谓扩增实境，是指让使用者在接触现实中的景物时，通过电子图像和文字信息为“现实”提供注释。

72名欧南中学学生在今年7月至8月参加试验计划，半数学生利用流动扩增实境游戏到新加坡河进行探险活动，其他人在课室里用电子书版本的游戏。研究人员发现，两组学生的学习成效都有改善，但是前者在完成游戏之后参与进行的测验中获得较好的成绩。

研究中心共同所长杜本麟博士指出，市场上虽有其他利用流动学习器材来进行活动，但该中心可说是在流动学习中使用扩增实境技术的先驱。