村里唯一的小学,就坐落在我家隔壁。如果闲来没事,我就会待在后厅阅读书报。每一次,阅读的宁静总会被隔壁学校老师的谩骂声给划破。没了阅读兴致,我便随意地听着那老师的训骂。
那老师,有着高亢的桑音。口里的谩骂,咄咄逼人。每一句,每一语,都不经意地伤害了孩子的幼小心灵。小学生,不做功课,是平常事。骂了、打了、劝了,还不交功课,这也是平常事。我知道,老师的用意与出发点是好的。但是,过于激动、暴躁甚至是失控,我想,那可就不太好了。
身为教师,有着教育下一代的重要使命。尤其是在小学任教的老师,更是比别人多一个重担。在孩子的成长、学习阶段里,小学老师扮演着楷模、指挥的角色。所有的思想、行为,也在这个时候被培养、培育。
小学老师的关怀是最真挚、最令人感动的,他们的付出是沉默的,他们的奉献却不会因为时间的流逝而改变。回到原点,这位老师有着他的坚持与固执。也许他缺少经验,使他在遇到学生们的怠惰时,不知所措,怒气冲天。
培养品行兼优的学生
回想起小学华文老师,他是这么严肃、这么不苟言笑。
在他的课堂里,我们只能专心地听讲,专心地聆听他的教学。在这种教学环境下,我们这些调皮懒惰的学生渐渐培养了认真读书的好习惯。也因为这位老师,让我对华文课有了浓烈的兴趣,让我认识华文的奥妙。虽说时间的荏苒让这位老师已成为我的回忆,但是至今我还是非常敬重他。因为他的使命,让我们对于枯燥乏味的书本产生了兴趣,有了学习的动力。
尤其,有了当老师的经验,更让我深入了解老师使命背后的辛酸与泪水。身为教师,教导知识的使命是必然的,但是,更重要的是塑造学生们良好的品行、人格。一个在知识、专业领域有着非凡的成就,却在道德理念上有着错误的行为,这样的知识分子,就是教育失败的例子。老师,扮演培育良好人格的角色,纪律的严格,是为了培养品行兼优的第一步。老师,背负着伟大艰辛的使命。
其实,正在发怒的老师与我以前的老师有着雷同之处。那就是,他们对教育的热忱。只是,当下的这位老师还需要更多时间去了解学生的心理,以及改善个人的情绪控制能力。我相信几年后,这位老师经过时间的洗礼,他的教学方法想必会更加生动,情绪控制会拿捏得更好。此时,这位老师有着伟大的使命,那就是教育着、培育着我国未来的主人翁。这个使命,将让莘莘学子发光发热。
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