村里唯一的小学，就坐落在我家隔壁。如果闲来没事，我就会待在后厅阅读书报。每一次，阅读的宁静总会被隔壁学校老师的谩骂声给划破。没了阅读兴致，我便随意地听着那老师的训骂。

那老师，有着高亢的桑音。口里的谩骂，咄咄逼人。每一句，每一语，都不经意地伤害了孩子的幼小心灵。小学生，不做功课，是平常事。骂了、打了、劝了，还不交功课，这也是平常事。我知道，老师的用意与出发点是好的。但是，过于激动、暴躁甚至是失控，我想，那可就不太好了。

身为教师，有着教育下一代的重要使命。尤其是在小学任教的老师，更是比别人多一个重担。在孩子的成长、学习阶段里，小学老师扮演着楷模、指挥的角色。所有的思想、行为，也在这个时候被培养、培育。

小学老师的关怀是最真挚、最令人感动的，他们的付出是沉默的，他们的奉献却不会因为时间的流逝而改变。回到原点，这位老师有着他的坚持与固执。也许他缺少经验，使他在遇到学生们的怠惰时，不知所措，怒气冲天。

培养品行兼优的学生

回想起小学华文老师，他是这么严肃、这么不苟言笑。

在他的课堂里，我们只能专心地听讲，专心地聆听他的教学。在这种教学环境下，我们这些调皮懒惰的学生渐渐培养了认真读书的好习惯。也因为这位老师，让我对华文课有了浓烈的兴趣，让我认识华文的奥妙。虽说时间的荏苒让这位老师已成为我的回忆，但是至今我还是非常敬重他。因为他的使命，让我们对于枯燥乏味的书本产生了兴趣，有了学习的动力。

尤其，有了当老师的经验，更让我深入了解老师使命背后的辛酸与泪水。身为教师，教导知识的使命是必然的，但是，更重要的是塑造学生们良好的品行、人格。一个在知识、专业领域有着非凡的成就，却在道德理念上有着错误的行为，这样的知识分子，就是教育失败的例子。老师，扮演培育良好人格的角色，纪律的严格，是为了培养品行兼优的第一步。老师，背负着伟大艰辛的使命。

其实，正在发怒的老师与我以前的老师有着雷同之处。那就是，他们对教育的热忱。只是，当下的这位老师还需要更多时间去了解学生的心理，以及改善个人的情绪控制能力。我相信几年后，这位老师经过时间的洗礼，他的教学方法想必会更加生动，情绪控制会拿捏得更好。此时，这位老师有着伟大的使命，那就是教育着、培育着我国未来的主人翁。这个使命，将让莘莘学子发光发热。