考试局周一宣布小六评估考试（UPSR）的新格式。从明年起小六评估考试的英文科成绩将一分为二，与其他语言科一样备有试卷（一）及试卷（二），因此明年的小六生需考英文理解及英文作文。

这意味，明年的华小及淡小的考试科目将变成8科，而国小则从原本的5科变为6科。除了这项较为明显的变动，余者与现有考试格式大同小异，不过，据悉新考试将会减少选择题题目，并由多样式选择题、简答题及开放式应用题取代，这总算是走在正确的轨道上。

由于政府已推行小学标准课程（KSSR），取代旧有的小学综合课程（KBSR），在新的纲要下，落实新的考试格式，是顺理成章的事。

考试是现代教育中的重要环节，目的在于评估与鉴定学生的水平。在这个日新月异的时代，考试与教学一样，不可拘泥古板，须跟随时代的步伐作出改变，符合时代需求。

以往，学校实行的是填鸭式教育，学生只要懂得背书，就能在考试中无往不利，取得佳绩。新时代召唤的并不是只会照本宣科的学生，她要求的是懂得灵活变通，可以独立思考与发挥创意的人才。讲求死背硬记的年代已经悄然落幕，我们的教育制度，包括考试格式都须与时俱进。

职是之故，对于考试格式或教学方式的改变，我们应该积极看待。当然，前提是有关改变须经过详尽兼全面的考量及评估，确保对学生有益。须关注的是，考试格式的改变须与教学的变化保持同一步伐。

如前所言，考试是为了评估学生日常所学的成果，倘若教学环节未能达标或出现状况，最理想的考试制度或格式亦会失去意义。

同样的，考试的难度也须符合教学课纲，以教学内容为基础，过犹不及皆不可取。早前小六评估考试华文科就因为考题被指太难，引起一场争议。若仅从考题的角度而言，有关考题可谓颇具水准，需要一定的分析与思考能力方能准确作答；不过，这并不符合小六生的水平。在新的考试格式下，此类“考试太难”的争议，不应该再发生。毕竟，考试的目的在于评估，而非难倒学生。