我是副刊里的美编，主要负责处理图像方面的工作，譬如设计模版丶版头图 标丶预告…………办活动时也会设计一些海报丶布条丶请柬…………这类工作不是天天都有，所以有固定要处理的工作————设计每周的周刊封面和 处理【星云】版。

先讲封面设计，早期逢周四丶五我都很紧 张，压力好大（周刊在周五发排送印），我那 完美主义的主任俊麟非常重视周刊封面，他会要求我先做几个不同的版本给他选，还会站在我身後指令：“图拉大一点！题再左一点，往 右边收回一点，再一点！好，停！”是的，那 个一点，的确也只是一点，大概不超过2mm。 有时挪了老半天，又要求我回到最初版本， 甚至无法做出令他满意的作品时，他还会自己“下海”设计，再拿我做的版本来比较。天哪，感觉好挫败！

然而，回头细想，这都是主任求好心切， 务必要把最好的呈献给读者。不过以上所描述 的情况越来越少发生了，也许，我们彼此之间已经慢慢建立了默契与信任。（呜，一把鼻涕，一把眼泪，得来不易啊！）

再来说说【星云】。【星云】是公众投 稿，分享任何心声的园地。选稿部份由副主任靖芬负责，我来编排。我常将这一篇篇的文章想像成作者们精心炮制的一道道小菜，生活的甜酸苦辣种种滋味都渗透在字里行间，我不过 是在版面上发挥摆盘艺术，让大拼盘看起来更赏心悦目。

编排【星云】版不像在做设计时需要大量思考和反复尝试，心情是较轻松且享受的，有 时还会和靖芬推测作者的职业身份…………其中老师写的文章最容易被认出，因为老师通常会用大量形容词来修饰描写一件事，每一段都点出做人处事的道理。 有几次靖芬问我，我们现在的【星云】， 文章会不会有点太深？

嗯，我觉得还好吧！老生常谈的大道理丶 鸡汤文是平易近人。但人若求再精进，我们是 不是都应该试着去阅读看不懂的文章；去思考想不通的问题呢？

【星云】让我常有机会从不同层面人士描述的故事中，发掘乐趣和启发灵感。

譬如看到致力带领着学生跳脱填鸭式教育的阿简与柯世力老师，因此需要付出更多的心力时，我由衷地赞赏和敬佩，越来越认同“其实没有笨或坏小孩，只有不会引导的大人们” 这句话，孩子们能在求学时代遇到好老师是一 生的幸运啊！

最近印象深刻的还有《我的2016梦想计划书》编号02“乌克丽丽快闪梦”的郑凌英。4月初她交来报告，分享自己苦练弹奏乌克丽丽的点滴；日前她的女儿祖儿黄淇盈也传来了图文，说想要给妈妈加油打气，并和大家分享早前和妈妈在公开场合快闪合奏的两次经验。母女俩接着还打算到各地的轻快铁表演呢！哗， 这真的太棒了！凌英不就是那个“不管活到几 岁，有梦就一定要追”的例子吗！我在这里给你们鼓掌欢呼（洒花转圈圈）。好开心能够看到这样一连串的美好互动，也希望藉由【星云】，让社会有更多好事发生。

生活里没有十全十美的快乐，但至少我们 可以尝试为自己完成一些有意思的事，去创造一件有趣的作品，为人生留一分美好回忆。最後，感恩自己能在充满同事爱的副刊贡献小小 的力量，期许自己对每一项任务都用心做，好好学。