数学题有时“很坏”，像题目明明说共重905公斤400克的海产分别装在18个箱子里，由3辆货车运送，每辆载6箱，问每辆货车上的海产总量。阿妹左看右看说看不明白，拿过来找我。在吃饭的我扫一眼说，哎哟很容易罢了，就是拿905,400除以18，然后3乘6等于18，再拿18乘第一个除到的答案。

给果阿妹算了很久，说马麻我照你的方法做了，可是ABCD里没这个答案。我再拿过来一看，不好了，原来是问每辆，不是3辆，我就说：“哎呀这个题目骗人的，只要算一辆就说一辆啦，干嘛要搞乱人家说什么一共有3辆？”哥哥白了我一眼：“马麻不然什么叫KBAT高思维题？”然后我又很厉害的教阿妹：“这样的话，你把除18的答案拿来乘6就对了。”哥哥平静地说：“其实，905,400除3就可以。”

哥哥的数理科不懂是不是遗传到他工程系爸爸的基因，逻辑推理能力强，小一到小六不用我教（其实一是他有功课总说没功课让我去见老师，二是有问题我就说你去问爸爸），所以我从来只是粗略知道数学题目长什么样子，到了阿妹就今时不同往日，必须亲自下手了。（如果题目太简单，像爸爸这种从高中一路考到大学的高级高高级数学都拿A的高手级人马一看，跳脚实在难免。）我的数学逻辑推理能力其实还行的，咳。只是记得中四时被派到理科班，上了一个月的高级数学和物理，简直就是“题目认识我我不认识它”的状况，直接举白旗，速速申请调到文科班。所以数学和体育一样，成为了作文“我最喜欢的科目”排外的主角。

数感也能培养听说，这叫“数感”，是对数目字的敏感程度，也是对数与数之间关系的感悟，会“数学地”思考。有些孩子天生数感就很强，小小年纪就成了奥数高手，常到外国参加奥林匹克数学赛，强强对垒。

我们这一带还有不少家长把孩子送到专教新加坡数学的中心补习，因为据说新加坡数学的国际水平数一数二。数学天才还真不乏其人。

小担心阿妹会不会像我般不擅长搞数学，所以一面教她一面思考培养“数感”这件事。搜读资料后小总结：生活中充满数学的趣味，数学还真不是远在天边的事，数感是有办法培养的！（万幸！）其实拥有数学头脑很重要，那能让我们逻辑推理，解决现实中面对的问题。小学阶段是打基础的重要阶段，还来得及从旁协助，让阿妹增强数感，同时减低“算不出来”的挫折感。不过倒也想这样安慰自己和阿妹：如果努力了，数学头脑还是不够好，也不用沮丧，人生嘛，有时“不会算”反而有不会算的好。傻人有傻福，难得糊涂！