（柔佛．新山16日讯）以手代眼，用心感受璀璨色彩，新山伊丽莎白公主特殊学校的9名盲人与视障学生在老师与教员的协助下，合力完成以绳子、卡纸、棉花等拼凑而成的国旗，通过触碰不同的材质，认识国旗上的不同色彩，感染国庆佳节的喜悦。

对于一群先天缺乏视力并带有其他症状，诸如自闭症、学习障碍、过动症的孩童而言，他们对“辉煌条纹”的认知，或与一般孩童不同。为了让这群孩童感染国庆的欢愉氛围，新山伊丽莎白公主特殊学校的教师灵机一动，构想出制作特别国旗的点子，一连两天引导孩童们参与制作过程，藉此让他们认识国旗色彩的不同含义。

踏入新山伊丽莎白公主特殊学校，9名就读“翡翠班”（kelas zamrud）班的孩童在教师与教员一对一的协助下，先是为特别国旗粘上象征白色的棉花，待教师及教员陆续将绳索以及蓝底黄色的新月及十四芒星粘上后，9名孩童陆续为红白相间的国旗涂上红色。

特别一提的是，上色过程中，教师及教员细心解说国旗4种颜色代表的含义，特殊孩童通过触碰不同的材质，了解每种颜色的特征，当触摸到柔软的棉花时，即感受到象征圣洁的白色；接触粗绳索的红条纹时，感受到象征勇敢的红色；接触以卡纸剪贴而成的蓝底时，感受到象征团结的蓝色；接触表面凸起的新月及十四芒星，即感受到象征王室的黄色。

此外，教师及教员也在国旗制作前，教导孩童们国庆的意义以及哼唱与演奏爱国歌曲，当《星洲日报》记者抵达课室时，孩童们在教师的安排下，演唱以及演奏爱国歌曲《辉煌条纹》，展现各自的天份。

制作过程现场可见，经过数个小时的努力后，孩童、教师与教员们终完成一面长200公分、宽105公分的特别国旗，而这面国旗将会被悬挂在“翡翠班”课室外，让其他学生及教师感受其中的用心。

麦祖拉：视障童通过触摸学习

构想制作特别国旗的“翡翠班”班主任麦祖拉（34岁）受访时说，对于盲人及视障学生而言，手指就是他们的眼睛，平日他们通过触摸来学习，同样的，若要引导他们对国庆日以及国旗色彩的认知，触碰是最有效的方式。

“对一般孩子来说，我们给一面国旗，他们就能看到国旗上的颜色，但是对特殊孩童来说，普通的一面国旗只是一片布，他们分辨不出颜色，也无法感染到国庆佳节的喜悦，但他们与一般的孩子一样，都应该赋予庆祝国庆日的机会，不能有双重标准。”

她说，经过约一个星期的构想，她在其他教师及教员的协助下，正式让“翡翠班”的孩童参与国旗制作，而这9名孩童在视力方面有缺陷之余，也患有自闭症、过动症、痉挛等，因此无论是平日学习或国旗制作，都必须以一对一的方式进行。

她说，参与的9名孩童年龄介于7至12岁，其中3人是华裔、2人是印裔，其余则是巫裔，而他们当中有者是天生全盲的孩子，有者则有严重视障，他们平日在课堂上主要学习如何自理以及接触语言、音乐以及艺术等。

拥有特殊教育专业资格的她指出，视力有障碍的孩童往往其他方面有过人之处，她指导的学生当中，有者对音乐的掌握特别有天赋，有者则善于背诵，各有所长。

谢可星很高兴参与制作国旗

学校数十年来首次举办国旗制作活动，参与的孩童纷感兴奋！

来自马六甲，平日寄宿学校宿舍的谢可星（11岁，译音）受访时说，她对本身能参与活动感到高兴，而她也了解国旗各种颜色的含义。

柯沙瓦斯尼能背出国旗颜色含义

9岁的柯沙瓦斯尼虽是全盲人士，但有着背诵的天赋，当教师及教员告知她国旗上各种颜色的含义时，她不用多时既能背出，也清楚记得今年是我国独立60周年。

伊丽莎白公主特殊学校
全马历史最悠久

位于新山市中心的伊丽莎白公主特殊学校（Sekolah Kebangsaan Pendidikan Khas Princess Elizabeth），是全马历史最悠久的特殊学校。

自1953年成立以来，提供特殊学生生活技能、学术等方面的培训。

该校校长莫哈末迪尼受访时指出，该校目前的学生人数为58人，主要以视障学生为主，而该校的“翡翠班”是专为同时拥有视障与其他症状的孩童而设，课程内容不以学术为主，主要教导学童生活所需。