教育部长马智礼说，他知道全国教师的问题与困境，如太多文书工作，加重了教师的日常教学工作，并指教师应专注于教书。

“教书只是讲讲话而已”的错误观念，是普罗大众对教师专业的刻板印象，也是他们认为教师们于2007年大调薪之后应该“加工”的正当性论据，以免“便宜”了这帮“闲人”。事实上，教书是一份责任十分巨大和技术相对繁复的行为艺术，要让背景不同，能力各异和性格有别的各路学子们在课堂上专心一致听你“讲讲话”，其中的艰辛与难处，或许只有真正处于第一线的教育大兵们才能真实体会。

因不满教师只当教书育人的“哲人”而认为教师应该包办文书工作的“老板思维”，是以做生意的角度去蛮横否决此一职业的特殊性，到头来只会降低整体国民教育素质，对国家经济生产力和人文关怀理念产生无可弥补的破坏性干扰。

正如美国密森博士（EJMishan）所说的：“现代的人们是生活在一个消费以外还是消费的社会里。往昔那种安逸、舒适、甜蜜、健康自然、合乎中道，有芬芳气息的生活，早已经消失的无影无踪了。”今天有多少大马人曾认真想过：对于人类个体的生命价值、个人生活的目标，以及整体人群和我们共存的自然环境之间，应该采取怎样的态度？

个人思维的高度和广度，可不是赚不赚钱就能解决的复杂课题，于是我们需要高质量教育，来发掘更多的可能性。

马智礼承诺提升教师这一行业的尊严，让教师再次成为人人尊敬的行业，那么首要的一点，便是让教师专业与文书工作区别开来，不再让教师当“杂工”。此举就好像在专业护士和清洁工人的工作之间进行分工，让护士们得以专心照顾病人，包括和病人交谈的心理医疗服务，而无需再分神打理卫生工作。教师是教书的匠人，至于文书工作，就交给学校专业书记处悉心处理吧。