与朱来成见面，是在一个阳光灿烂的下午，约在他做义工的YGC青少年中心。

甫抵达，便在门口碰到他，看着他裤兜里塞著一根折叠的导盲杖，我有点迟疑地喊了一声：“是朱老师吗？”话音未落他便先喊出我的名字，然后打开中心的铁门引我入内，熟门熟路地开灯、开电扇。

朱家有11名子女，包括他在内共有4人是先天性视障人士，而他是属于B2级即严重弱视的视障人士，仅次于B1全失明，能看到光线照见的轮廓。

“视网膜如同相机底片，需要对颜色、光线产生反应，我的视网膜比较清澈、透明，对所有的颜色和光线没有最好的反应，换句话说就是视网膜比一般人的薄，也不够敏感。”

他看到的世界，就像是在停电时我们在黑暗中只能看到物体的影子一样，看不清但是知道“它”存在。

“如果你不说话，我可能认不出你。”

他说，走在一个他极为熟悉的地方，他不需要导盲杖，因为他对所有的方位和摆设已经了然于心，不过若是有物体忽然挡道，而且颜色和地板又极为相似，他是察觉不到的。

求学路艰辛，感恩老师同窗伸援手

朱来成的原生家庭贫困，双亲的教育水平也不高，一方面由于家里是务农为生，认为他可以在普通的学校上课，没有把他送往特殊学校的必要。

因为父母亲缺乏相关意识，以致他在求学路上甚为艰辛。他从来没有看清楚过老师在黑板上写的字，课本上的每一个字都需要用放大镜才能看清。

“我真的非常感谢小学和中学的同窗，愿意把他们的作业本借给我，不然我真的读不成书。”

还有的同学在抄写笔记时，会特意把字体写得较大，以减轻他的视力负担，这样的举动看似举手之劳，却对他极具重量。

“老师和同学们对我很好，当然还有个别老师不知道我的情况，因为我没有写作业而处罚，但是有的老师愿意带我去医院看病，筹钱买望远镜给我。”

后来，在因缘际会下，中五那年他通过妹妹认识视障朋友，也学会了点字，大大提高他读书、看考卷的速度。

“我曾试过去私立学院上中六，但我粗略算过，光是看完教材，我就要用7年。所以学点字时，我真的很开心，我怎么读都可以。”

在访问的过程中，他可以笑谈自己的视障，甚至可以说“视障”于他而言根本不是一个问题，只有在谈及父亲因捉襟见肘，无法让他继续升学，以及旧日同窗们伸出援手时才让他哽咽难语，静默良久无法开口。

“当时就读拉曼学院中六课程的申请已经通过，我跟爸爸提出要去读时，他没有说话。”

“一方面是金钱的问题，再来是我担心可能会跟不上进度，第三是在新环境里，我担心能不能找到像以前那样的同学。”

也许，那时期的他不仅陷入银根紧缩的窘境，还有对未来、新环境各种未知因素的徬徨和恐惧，让他至今依然不能忘怀。

尽管有视觉障碍、需耗费大量时间在菜园帮忙、家境穷困，亦阻挡不了他对知识渴求的欲望，见缝插针地抽时间学习、考试，最终成功考上马大历史系，完成当教师的梦想。

当灵魂工程师，照亮他人前路

在许多人的偏见里，但凡提到视障人士的职业都会率先想到“盲人按摩师”，而忽略了他们的学历和天赋。

梁紫莹选择进入私人领域，今年45岁的朱来成则选择成为公务员，做一名灵魂的工程师。

他比梁紫莹幸运的，也许是在他执教鞭的生涯里从未遭遇过职场霸凌和歧视，遇见体谅他的校长与同事，愿意减轻他的工作负担，甚至在食堂点餐时，自动自发地为他朗声念餐单。

“小时候因为我有一名叔叔被谋杀了，所以我小时候其实想当律师，希望能惩罚坏人。但后来我发现，就算坏人入狱不一定会变好，也无法挽回悲剧，不如就从教育着手把人教好。”

正好，教书是他的天赋，他善于让人理解课本的内容，加上并非全失明，经过教育部的考察，认为他能胜任在普通国中任教的工作，因此安排他在新山一所国中担任历史老师，至今已经17年，可以说桃李满天下，就连现任青体部长赛沙迪也曾是他的学生。

朱来成坦承，在普通学校任教亦遭遇特定的困难。像是需要写大量的字时，他的速度会比较慢，十几年前会预先写好，然后把大字打印出来，到做成PPT、找动画、接近真实的影片等等方式吸引学生的注意力。

“我刚来时，副校长担忧我应付不了纪律不好的学生，后来我就摸索到一套方式，但凡有些调皮的学生，我就会让他固定坐在某个位子，他有甚么动静或甚至不在位子上，我就能知道。”

说著说著，他开始分享教学生如何读历史，每一段历史带来的意义和教训是甚么，亦滔滔不绝地分享他教学的方法和经验，神采飞扬的表情能让人感受到这份工作带给他的满足感。

科技加持，工作备课无障碍

电脑的广泛运用以及读屏软件的诞生，很大程度地为朱来成的工作提供了便利。

每当他需要备课或工作时，只要打开电脑敲打键盘即可。只见他每敲打一个英文字母，电脑也会念出相应的字母，让他轻易掌握到自己输入的内容是否准确。

他的妻子陈佩英就是他的眼，会事先为他写好大字报，或是扫描课本内容进入电脑，不过，用扫描的方式不完全准确，因此还需要检查、纠正。

电脑为他带来的最大好处是能自选字体大小，让他在处理公务、阅读课本内容时较为轻松，因此电脑成为他生活和工作必不可少的工具。

此外，他的智能手机也安装读屏软件，所以即便是给他发送文字信息，他无需费力查阅，依然可以轻松地知道信息内容。

光线导航，轻松游走校园

他心里仿彿有一张地图，当我们坐上汽车前往他任教的国中时，他可以很精准地告诉驾驶者需前往多少米、甚么地方有交通灯，如果过了转弯的街口，会告诉你走错了，该在哪儿调头。

领着我们走进学校，何处有沟渠、何处有甚么办公室、教职员的办公室在哪，他都清清楚楚，就连上下楼梯的步伐都没有半点迟疑。

“闭着眼也知道怎么走，”说的其实就是他。

他说，这是因为当日的太阳猛烈，光线很充足，所以沟渠、坑洞的地方、阶梯均能看到个大概，倘若阴天又或者光线有点暗，他就辨别不出来。

“像这些有屋顶的地方，我就看不到里面的柱子、桌子，很容易撞上，但其他地方完全没有问题。”

到访问结束，他裤兜里的导盲杖除了应摄影师要求展示用法，他完全没有使用过。眼前的黑不是黑，只要心底敞亮，照亮的不只是自己还有别人。

眼盲不是盲，最怕的是心盲。

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