华小，顾名思义，就是华文小学。而华人学生，一般上就是华小的学生来源。但是，这所学生却不一样，它全校有24名学生，是名副其实的微型学校，却仅有一名华裔学生，这名华裔生，成为了学校的“异类”，虽然如此，学生之间的关系却非常要好，大家不分种族，一齐读书、运动、用餐、学习及嬉乐，犹如一个和乐融洽的大家庭。

家居太平章吉遮令新村的学生黄智盛，一年级便在章吉遮令的育群华小就读，并于今年11月23日毕业；随着他毕业，育群华小明年连一个华裔学生都没有了。

黄智盛：懂得互相尊重
“与巫裔同学相处愉快”

当黄智盛在一年级进入育群华小时，还有他的哥哥智贤和另一名华裔生，但这名学生过后转到其他华小就读，哥哥在六年级毕业后，就只剩下他一名华裔学生。

他虽然是“万绿丛中一点红”，但自小便培育起与他族沟通的本领，而且了解友族的避忌及习俗，也懂得互相尊重，因此在6年的校园生涯中，与巫裔同学都相处得非常愉快。

用华国语沟通

黄智盛向星洲日报说，他开始进入育群华小时有些不习惯，但由于本身有上幼儿班，懂得一些国语，因此勉强可以与班上的同学沟通。

“过后，同学们渐渐掌握了华语，我们便能作更进一步的沟通，大家有时以华语交谈，有时用国语。”

他说，他与班上的同学很要好，大家一齐读书、做功课、温习功课、在食堂用餐，也在学校的大草场嬉戏，校园的生活非常温馨及令人回味。

他说，和巫裔学生在一起上课，大家都不分彼此，在学业上也没有私心，同学们会互相教导，不会妒忌及互争排名。

令黄智盛印象深刻的是在五年级时，他们在班上吵吵闹闹，结果都被老师处罚了，虽然遭到责骂，但心中却极为窝心，有种“有难同当”的感觉。

“我还记得有一次我身体不舒服，发烧又呕吐，同学们除了为我涂擦风油外，还帮我清理呕吐物，令我非常难忘。”

他忆起一年级时，班上的女同学海兰在经过食堂旁的走廊时，突然失足摔倒，他与另一名同学当时正在走廊上，见状马上趋前把海兰扶起来，并带她找老师敷药，海兰过后非常感谢他们。

他表示，在学校最后一天放学时，大家的心情都有些难过，因为有2名同班同学要到其他中学上课，以后无法再一起同班上课及嬉戏了。

“虽然如此，我们仍希望能经常见面，以重温小学校园的欢愉日子。”

巫裔同学：互相了解
“都是大马人不分彼此”

黄智盛的3名同班同学海兰、哈必思及沙夫受访时不约而同地说，他们4人的感情要好，在毕业后因无法再每天见面，会有些伤感。

他们表示，虽然智盛是华裔，但大家没有分彼此，因为都是马来西亚人，也没有感到有什么异样。

“我们都了解彼此的避忌，大家都互相谅解，偶而吵架了，隔一会儿或隔天便会和好如初，不会放在心上。”

他们回忆校园的美好时光时说，每当有同学因事而伤感时，他们也会加以安慰，让有关同学再展笑靥。

他们说，校长及老师对他们都很好，在华校也学到许多有关华裔文化等知识，对华裔的风俗习惯有更进一步的了解。

育群华小校长徐碠岏说，该校贯彻的是有教无类的理念，虽然校内目前的23名学生全是马来人，但教师们仍尽心尽力，最终目标是要把学生教好。

他表示，该校也注重育才、育人、育德及育智的教育，不会有种族之分，所以学生中没有种族间的问题，而且和谐相处，巫裔学生也非常尊敬老师。

“其实，孩子都是天真及单纯的，只要不向他们灌输种族情绪及仇视，他们便不会有错误的观念，同学之间的相处也自然而然的没有种族之分。”

徐碠岏表示，育群华小的华巫学生关系犹如50至60年代的P南利电影一样，当中各族融洽内容便是最好的借镜，让学生都一齐快乐的过着校园生活。

家协主席：校风好教导有方
盼附近华裔生入读

智盛的母亲郭莉莉说，由于本身是学校的家协主席，因此与巫裔家长都很熟悉，大家一齐开会并主办活动。

她指出，育群华小校长及教师非常专心办校及教学，因此学生们都不需要补习，在接近考试时，教师也主动为学生们补习，让他们考取更好的成绩。

“我除了因为住在章吉遮令新村，学校靠近住家而把2名孩子都送到育群华小就读外，也因这所学校的校风很好，老师教导有方，而学生们也和谐相处，我的孩子也学习到有关巫裔学生的风俗等。”

郭莉莉指出，由于孩子经常在佛堂学习弟子规，从小懂得做人的道理，因此与巫裔同学相处，会尊重他们的习俗及避忌，一直以来大家都融洽相处。

“巫裔学生也非常有礼貌，早上偶而我会到学校，学生都会向我问安，这让我感到很窝心，也放心让孩子在这里读书。”

她希望附近一带的华裔家长可把孩子送到育群华小就读，因学生不多，教师可以更专心的教导，而华巫裔学生的相处也可加深彼此的了解，以避免在往后因误解而引起不愉快事件，这对国民的团结和谐是极有帮助的。