拥有56年历史的全国校长职工会（职工会）被马来西亚华文教育家长总会（家总）指控非法运作20年，职工会因此喊冤，直问职工会与家总同样是为华教服务，本是同根生，相煎何太急？

论合法性，勿须质疑，人力资源部有公函证明职工会之合法性，并有10个分会及逾千会员，这些资料都可以从官方查询；反之，家总迄今到底有多少分会，仍须官方证实，更有人质疑其会员人数有多少，是否能代表广大华小家长？家总称代表家长利益，在许多华教课题上频频发声，理应向外说明其团体代表性，使之言论更具说服力。

华教一路走来筚路蓝缕，发展问题繁多，许多不是单凭校方或者几名家长单薄力量得以解决，须靠华社团结，共同努力向官方争取。家长愿意在办校方面主动助一臂之力，校方自是求之不得，唯办法上须靠智慧，据理力争，而非在外吵嚷，无济于事。

职工会会员乃在职学校行政人员，履行公务之余，在发现有任何不利于华教发展的政策，则会在教育部通令规范内向政府据理力争，为的是广大华教子弟的利益。他们身在体制，了解体制的运作，同时善用体制之便，在体制内争取，如有家长在体制外相助，相信更加事半功倍。

学校内设有家教协会，一直都是家长与校方沟通的最佳桥梁，一些家长如认为家协有局限性，另外成立家总类型的团体是自由结社的权利，但是类似团体应该是以伙伴关系看待其他组织，不应针对其他团体频频发难，这样只会令外人以为华社是一盘散沙，处处对立。

而且任何组织在针对任何课题发言或者提出意见，应该公正、公平，实事求是，不应该作出人身攻击的举动。任何问题应该事先与校方求证，并通过适当管道讨论、对话，不应该凡事捕风捉影，影射他人，并马上在网络及社交媒体上“未审先判”。

从国阵时代到现在希盟时代，华教仍受到许多法令和行政上的限制发展，职工会过去一直在师资、学校硬体设备、教学媒介语等方面，适当的结合体制、政治和华社力量，争取了许多成果。华教问题若要得到全盘有效解决，多方面力量的结合，需要更加有系统性和策略性的进行，因此华社内部对立的情况不应该持续，以免形同削弱华教。