（吉隆坡27日讯）吉隆坡联邦直辖区教育局主任玛斯娜说，该局明年起将在所有吉隆坡学校推动项目式学习（Project-Based Learning，PBL），以培养及提升学生解决问题的能力。

她今日出席“全国反霸凌和反逃学计划”开幕礼后说，教育部强调小学6年和初中3年的教育方针着重学生的学习成长，而项目式学习让学生有机会运用课堂所学来解决实际问题，教师也可从中评估学生对知识掌握与运用的综合能力。

她说，她过去担任孟沙/富都教育局副主任时，已在该区所有学校内推行项目式学习计划，因此近日受委为吉隆坡联邦直辖区教育局主任后，也计划推行到吉隆坡所有学校，让校方从学术、品格、纪律、基础设施、课外活动等领域制定主题，再由学生针对实际问题提出解决方案，同时也可在学校、家教协会、社区和私人界的协助下落实该方案。

学生针对主题提出解决方案

“例如该校发生霸凌事件，学校可以此为主题，让学生思考解决方案，而不再只是由校方或教育局推出有关的计划。虽然由上至下的活动有助提升学生醒觉，但是由学生自己提出方案，相信也会有所帮助。

“项目式学习没有一个既定方式，低年级学生可针对学生过重的课题，设计有助提高醒觉意识的海报，学校则可安排作品展示环节，让家长看到孩子的进步。过去家长可能只了解孩子的考试分数和排名，现在能看到孩子有能力解说、发表意见，甚至完成一个项目。”

她表示，单靠学校和教育局解决教育课题与问题的作用并不大，因此提出“PIBKS”倡议，号召校方、父母、社群和私人界，甚至是国会议员一起解决问题，例如该局上2周在公正党班底谷国会议员法米的协助下，已协助一名因贫穷而辍学的学生重新回到校园，而不再在夜市工作，每天赚取10令吉的收入。

出席者包括教育部日间学校管理组副主任（策划与执行）哈里里阿布沙安和吉隆坡罪案调查局副主任阿扎夫尼。