创新和解决问题是开启马来西亚经济未来的关键

目前，在全球扩散的新型冠状病毒病是2008年金融危机以来全球经济面临的最大威胁之一。伍伦贡（马）伯乐学府工商系的经济学家Tan Consilz 博士在评论中表示，现今已有196个国家和地区宣布了面临2019冠状病毒病，是次大流行的病疫冲击了马来西亚的经济，主要部门的报告显示大幅下降。事实上，根据马来西亚经济研究所(MIER)的数据，与2020年的基准相比，马来西亚的实际GDP可能会下降6.9%。对于制造业的可持续性而言，这可能是一个特别具有挑战性的时期。尽管制造业继续生产，但随着订单开始减少，它们未来的可持续性受到威胁。”

在过去几十年里，马来西亚主要通过吸引外国直接投资(FDI)进入制造业部门，致力于使我们的经济多样化。长期的经济计划是将制造业从组装进口部件，逐渐转变为设计和生产原出口产品。虽然伴随着这些外国直接投资当然有知识转移，但我们仍然主要是国际品牌的零部件制造商。当前的全球疫情大流行再次敲响了警钟，要求我们更加敏捷，并专注于为将来需求开发创新的产品和服务，以确保我们不会陷入困境的中等收入国家。这需要发展具有创新精神和高度技术能力的人力资本。然而，马来西亚的高等教育系统，很少为学生提供机会建立解决复杂问题和创造性思维的技能，而马来西亚正迫切需要这些技能来提升供应链。

要强化这种转型的需要，特别是在理工科（STEM）教育方面，伯乐学府的工程、电脑与建筑环境科系主任Yeap Gik Hong博士强调：“在面向未来的职业中，毕业生需要掌握一些必备技能–解决复杂问题、批判性思维、创造力以及创新”。他进一步指出，这些都是马来西亚毕业生极为缺乏的特质。为了在伯乐学府培养解决问题和创新思维，一些工程项目采用了一种叫做TRIZ方法，或者说是发明式解决问题的理论。这是一种俄罗斯的方法，以系统和创新的方式解决问题。TRIZ被许多领先的全球企业认为是推动创新的最强大的方法之一，并被三星、英特尔和许多其他全球物联网(IoT)、屏幕技术、电视生产、电池和芯片设计领域的领导者所接受。事实上，Yeap Gik Hong博士补充说：“三星已经采用了TRIZ来设想未来的产品，并利用它来绘制产品地图，这使它们在竞争中处于领先地位。”

马来西亚发明问题解决理论协会（MyTRIZ）副主席Tan Eng Hoo先生最近将讨论范围扩大到制造业之外。他评论说，鉴于这场大流行病，所有公司根本上都需要重新规划，因为无论已经进行了什么样的规划，基本上都已经不实用了。解决问题的关键步骤之一是确定业务内部或外部的可用资源。利用这些资源解决问题的能力是振兴企业的关键。幸运的是，“TRIZ所蕴含的解决问题的技能正是企业在这段时期内所需要的。”

TRIZ的优点是没有问题是独特的。某个人，某个地方也可能面临类似的挑战并已找到克服它们的方案。TRIZ 就是一个解决问题的技能。

马来西亚企业现今需要的是解决问题能手，尽管近年来关于发展批判性思维的重要性的论调越来越多，但很少有人关注发展互补的创造性思维技能。甚至是马来西亚的学校体系也倾向于重视批判性思维而非创造性思维，那些取得较高学术成绩的人被分入了强调批判性思维的科学领域。我们应该也重视艺术和社会科学在培养未来人才所扮演的角色。毕竟，如果我们想让我们的员工提前开发创新产品，以应对未来的经济冲击，那么我们需要有受过良好教育的员工，动动脑筋，迅速分析问题的基本原理并带来创新的解决方案。

伍伦贡（马）伯乐学府是澳洲伍伦贡大学（University of Wollongong Australia）全球网络的一分子。但身为伯乐学院和大学学院，在为马来西亚以及周边地区的莘莘学子，提供方便和优质的高等教育方面有着悠久的历史。

伍伦贡是一所排名前2%的大学，在2020年QS世界大学排名第212位。在2020年QS 校龄50年以下世界50强排名第16。除了马来西亚，伍伦贡大学的全球网络还遍及澳洲、迪拜和香港的校园。

2018年11月，伯乐签订了协议，由澳洲伍伦贡大学（UOW）的全资子公司UOW Global Enterprises收购伯乐大学学院和学院的控股权。随后，于2019年11月，伯乐学院和大学学院易名，以体现伍伦贡大学的管理权，现今称为伍伦贡（马）伯乐学府。

伍伦贡（马）伯乐学府目前是澳洲伍伦贡大学全球网络的组成部分。这标志着伍伦贡大学逐步实现承诺，致力于成为马来西亚卓越的高等教育机构。

伯乐学府秉承伍伦贡大学的创新精神，专注于培养能够胜任工作的毕业生，以满足现实世界的需求。这一扩展使伍伦贡大学的国际公认的教学计划和个性化方法与伍伦贡（马）伯乐学府的最先进的校园和充满活力的、以行业为重点的课程相结合。此外，它还提供了高质量的教育经验，有助于塑造毕业生并促进他们成长为未来的全球领袖。

欲了解更多，可浏览https://www.uowmkdu.edu.my