佘琼凤‧走出光华，走入社区，走向世界

如果各位曾到访本校，相信会对本校底层一面墙上的一整幅世界地图印象深刻。是的，这是一种“环境熏陶”，希望学生在小小的校园里也可以眺望世界之大，立下要站上世界舞台发挥所长的远大志向。

在面临资讯化、多元化、全球化与知识经济的潮流冲击下，培养学生的“世界观”及“参与社区服务”已是当今重要的教育思潮。本校自2015年喊出“走出光华，走入社区，走向世界”的口号后，这些年来不断落实且深耕，如今它已是全体光华人的理念与目标。

本校走入社区的第一步，是在2015年庆祝59周年校庆时，带领学生到巴生永安镇为社区居民呈现表演。这也是感谢自1959年本校从彭亨井的巴生广东会馆迁至永安镇后，居民对我们的支持与爱护。除了锻炼学生的胆识、沟通与表达能力之余，也培养他们的感恩之心。

同年，本校也配合永安镇“精致生活节”，参与社区美化活动和演出，逐步往打造“社区学校”的目标前进。其他在永安镇办过的活动包括：春节向商家、小贩和居民送春联献祝福、举办“光环行”路跑活动、响应巴生中华总商会主办的“建设美丽巴生K4整洁与美化计划”进行大扫除等。

近年来，本校也开始拓展社区活动的范围，与更多团体或机构建立紧密的联系，包括：为巴生市议会的新春大团拜活动呈献表演、带领龙狮队向报馆拜年贺岁，甚至安排学生与巴生中华总商会的领导交流等。我们希望透过“学校社区化”这样的目标，让学校与社区可以产生真实的连结，彼此之间互相交流、合作、服务、关怀及资源共享，携手协助学生学习与成长。

扎根社区后，下来是带领学生走向世界。除了鼓励和栽培学生参加国际性的学术与非学术赛事、安排游学团、资助童军参加国际大露营等之外，我们也积极地把“世界”引入校园——邀请国外讲师前来提供讲座或工作坊、接待海外的参访团等，让本校师生有机会与世界各地的人士进行教育与文化上的交流。接待过的参访团包括：各国中学与大学、马尔代夫教育考察团、印度那家连合唱团、中国泰州与镇江象棋访问团等，去年更迎来智利前总统爱德华多弗雷的到访。

经济学有个概念叫“全球在地化”（Glocalization），其意涵简单来说就是“思考全球化，行动在地化”。将之运用在教育上，本人觉得可为本校在推动“走出光华，走入社区，走向世界”这一理念上带来深化的新方向，冀望未来可将社区的特殊性与文化背景融入本校的办学特色，发展校本课程，培养拥有世界观、人文素养、关怀社区、独立思考与解决问题能力的学生，让他们能以明确的自我定位和自我价值，在时代的洪流中展现独特的魅力。

（作者是光華（獨立）中學校長；本专栏由董总组稿）