“还不会阅读就要造句” 国小教师：1年级马来文难死了

教师本来就应该是有教无类的，如今却居然持着种族角度，去看待原本只是一个简单的“学习不佳”课题，因此教育部对此必须坚定地采取严肃的处理措施，才能够起到严肃的警示作用。

在马来西亚这样一个多元种族的国家，各种族间能够相互谅解包容地生活在一起，是一件弥足珍贵的事，因此我们不允任何人破坏这个美好的氛围。

日前有一名教师因辱骂学生“不懂国语回中国”，引起了人们的关注和愤慨。但我们很欣慰见到教育部长法丽娜对此事件的明确表态，她强调教育部对学校内任何形式的种族歧视行为绝不妥协，并将依据调查结果采取严肃的行动。

法丽娜的这一态度值得赞赏，因为此举不仅严肃传达出了教育部门对种族平等的坚决立场，也传达出在这个多元种族的国家，政府对任何的种族歧视事件，无论大小都绝不容忍。

我们见到法丽娜在回应中，三次强调“绝不妥协”，显然是在表达教育部对于此类事件的零容忍态度。

我们都知道种族平等是我们社会的重要基础。任何种族歧视行为都必须受到严格审视和惩处，更何况此次事件涉及的是一名教师。

孔子说教育应该是“有教无类”，更说对不同学习程度的学生要“因材施教”。换成现在的语言便是学校是教书育人的场所，必须要无差别地对待所有的学生，不应该有任何形式的歧视。

老师作为学生的榜样和引导者，尤其应该以身作则，传递正确的价值观和行为准则。

遗憾的是此次事件中的教师，不仅没有展现出应有的专业素养，还将学生的学习困难与种族背景挂钩，进行侮辱性言论的指责。这样的行为不仅伤害了学生，严正而言，更是破坏了教育应有的公平性与尊重。

我们庆幸能够秉持中立和客观者仍占多数，这位教师的行为随即引起了学校方面的重视，并被召见要求其道歉。

然而，尽管教师已经承认错误，但教育部的态度依然至关重要。

对于这类事件，教育部必须通过制度上的惩戒，才能在根本上防止这种现象蔓延。因为种族歧视不仅违背了社会公义，也破坏了人与人之间的信任与和谐。

更何况教师本来就应该是有教无类的，如今却居然持着种族角度，去看待原本只是一个简单的“学习不佳”课题，因此教育部对此必须坚定地采取严肃的处理措施，才能够起到严肃的警示作用。

无论如何，我们对法丽娜在此次事件中的强硬态度感到骄傲，她在捍卫我国种族平等这一底线的同时，亦展现了教育部维护社会公正与教育公平的决心。她的“绝不妥协”不仅是对这起事件的回应，也是对未来类似问题的警告。

在多元种族的社会中，种族歧视的“苗儿”必须从源头根除，需知星星之火足以燎原，唯有防微杜渐将之扼杀于摇篮之中，才能保障我国这得来不易的种族和谐。