1年级数学题像博士论文 教师：我想哭了！
（吉隆坡21日讯）明明是简单的3-1=2，课本写成“3比1，多了多少”，颠倒语句也复杂化了简单的数学题，不仅让一年级的学生有听没有懂，一脸茫然的坐著，也让老师备受打击，“究竟是谁出的题目？”
网红教师莫哈末法迪里在脸书贴文，出示一页小学一年级的数学课本，指一页课本里只有8道问题，却花了他一堂课的时间不断讲解加减的用法。
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但由于语句颠倒，让思想单纯，甫接触数学的小学生很难明白“3多了1，答案是多少？”的原理。学生一脸茫然，呆坐在座位上不知如何作答，让莫哈末法迪里又无奈又心累。
“明明就是简的加减题，为什么要这样来出题？为什么要这样为难老师和学生呢？他们只是一年级。”
他写道：“解释了一遍又一遍，学生还是不明白，我都急得要哭了。”
虽然前4道题配上简单图片，唯向小学讲述逻辑时需多番解释，例如：“20比5多了多少？”、“36少了4，本来是多少”。
“第一题可能还比较容易解释，第二题就开始复杂化了，任由我用多少方式去解释，学生还是一脸茫然，全班只有20%学生听明白，其它的都是旱鸭子听雷。”
“我相信全马的数学老师都知道我面对了什么，对不对？因为你们也面对了一样的难题。”这样的数学题，也让老师大喊：是谁出的题目？
他说，原本应该是从浅到深，但这数学习题犹如“幼稚园后直接博士”。
网民一看小学一年级的数学题如此深奥，纷纷留言“不如叫他们解答电脑程序算了”、“老天啊，我也看不懂”；也有网民指“多了的意思就是减、少了的意思就是要加”，直嚷嚷为何不直接写加减法，却要玩弄字眼，让原本对数学有兴趣的学生，往后见到数学掉头就走。
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