从土地发声 大专青年可以做什么

活化社区，或者说投入社区好了，其实是每个人包括大专青年都能够做的事。他们参与的社区未必要是自己的家乡，可以是他们现在所居住的地区，或是任何一个他们即便不在那里生活，但认为值得关注的地方。

董总会务与组织局现正主办2022年大专青年“从土地发声”社区参与计划企划征集活动，对象是有理想的大专青年。陈亚才是此活动的评委兼导师，其他导师兼评委包括UCSI大学建筑与环境学院助理教授张集强、马来亚大学中文系高级讲师何启才，以及2014年“看见十八丁”社区艺术嘉年华总策划与总协调庄白祺。

陈亚才记得1980年代，本地许多大专生都会下乡服务，从中贡献也从中学习。如今大专生下乡服务的情况也许不再普遍，但他们依然透过其他方式投入社会发展，例如建筑系学生运用建筑学知识为社区打造小型图书馆，又或者像中文系学生走入社区做田野调查。

早在2015年，张集强带领一群建筑系学生到霹雳州十八丁渔村，将一间当地人称“角头间”的双层板屋，改造成多功能用途的公共空间。另一个比较近期的例子是2020年，UCSI建筑系学生得知吉隆坡克拉末花园的居民想要一间图书馆，于是他们发挥专长，先在大学实验室打造图书馆的建筑部件，之后再花8天时间在现场组装。这间图书馆不仅让当地孩童有个舒适安全的阅读空间，还可作为活络周边邻里的据点。

马大中文系学生过去几年也积极走入社区，例如到吉隆坡茨厂街为老商贩做口述史料采集，以及为老店屋留影。何启才大约5年前接手马大中文系的社区参与计划，当时候的学生选择到雪州沙登新村做文化绘图，“我们同学走访了大概两千家房子，沿街记录屋子的外形，也敲门访问当地居民。”之后另一批学生选定雪州加影这个地方，协助乌鲁冷岳文物馆登记文物，还有协助当地一个新村设立社区图书馆。

上述仅仅是UCSI建筑系和马大中文系的例子，大专青年能够为社区贡献的事情实在太多，例如庄白祺印象深刻的是去年底大水灾发生之后，一群义工在“KakiRepair”的号召下，前进重灾区免费为灾民维修家电。香港也有一个类似的组织，叫“维修香港——关怀社区服务队”，这个服务队结合了社工、学生和维修师傅，透过探访和提供维修服务，关怀社区内的弱势社群，这些实际行动往往才是居民最需要的帮助。

对于大专青年能够为社区做什么，她觉得除了要看社区有何需求之外，也取决于大专青年的兴趣和专长是什么，比如如果兴趣是讲故事，那么能不能定期到社区的老人院给老人讲故事？或者如果专长是舞蹈，那么能不能到学校去教跳舞？总之，社区参与并没有一套公式，最重要是所做的事情能够让社区的人产生共鸣。

经营社区需要人缘

庄白祺长期在社区深耕，也参与过例如救救白小这种全国瞩目的社区运动。根据她的经验，要在一个社区深耕，不是说要进去就能进去，必须看当地人有没有意愿让你进来，又或者有可能他们愿意让你进来，但他们的想法跟你的愿景不一样。因此，要走入社区必然需要跟在地居民达成共识，这方面肯定要下很多功夫。

至于要怎样迈开第一步，她认为首先是要找到对的当地社团来合作，比如村委会、会馆或神庙。接下来，提出的计划不能过于宏大到社区的人觉得根本做不来。像她当年在十八丁筹办艺术嘉年华，给二十多个社团写了信，结果没有一个社团愿意支持，理由是艺术对他们来说太抽象。她之后大费唇舌向他们解释了很久，才终于有社团愿意合作。

做任何社区计划，她觉得人际关系非常重要，只要关系融洽，很多事情便会比较好办。而所谓的人际关系，其实就是人缘，她说：“有时有些人来到我面前，很快的我就知道这个人不能做社区，因为他没有人缘。做社区是需要人缘的，但即使没有也不表示他就不能为社区服务，因为比如他是喜欢默默为社区画图和拍照的人，那他也算是对社区有贡献。”

这也是为什么对从事社区工作的人来说，蹲点很重要。陈亚才表示，蹲点是取得互相信任的基础，当互动融洽，社区的居民才不会觉得那些进来的人是在制造麻烦。

至于经费，这对于年轻人尤其在籍大专生来说确实是个问题，不过庄白祺的忠告是，“如果以钱为出发点来办活动，你一定永远办不到。可是如果你有心去办活动，你就会想办法去找钱。总之不要想先找到钱才来办，而是先提出计划再来找钱。”总括一句——“就是不能等榴梿掉下来。”

以社区为起点 实现家国情怀

董总这次主办的“从土地发声”社区参与企划案征集活动，将目标锁定35岁以下的大专青年。陈亚才说，这是因为大专青年对未来总有很多想像，“我们希望大专生从社区作为一个起点，去落实他的理想和家国情怀。”

如今大家都在谈永续发展，但在谈永续发展之前，必须先经历从无到有的这一段过程。他说，这次的企划案征集活动鼓励大专青年自由构想，评委将选出10份具有创意和当代意义的企划案，之后会有工作坊，导师将协助参与者把企划做得更完善，最后当然希望这些企划案能够落实。

创意很重要，因为以壁画为例子，我们可以发现自从槟城出现《姐弟共骑》壁画之后，全国到处好像都有壁画，几近泛滥的程度。陈亚才说，当模仿的人太多且模仿的速度太快，创意就会渐渐流失。但这不表示从此就不能画壁画，而是如果真要画壁画，事前必须考虑壁画的主题、色彩等元素是否跟当地的建筑相容，又或者有没有其他更好的创意。

社区参与——大学必修

现今许多大学都很重视大学生的社区参与，比如马大就响应教育部提倡的“马来西亚服务学习—大学社会服务”计划（SULAM），把社区参与列为一项一学期的课程，而且是必修学分，学生通常在大一的第二个学期完成这项课程。

何启才说，关于社区参与，大学在给予培训时提到，“你可以去办沙滩拾垃圾活动，但不是你去拾垃圾，而是你带当地人去拾垃圾。拾了垃圾后，你要告诉他们为什么要拾垃圾，不是办完活动拍拍照就离开，其实还可以延伸到环保议题。”这一点说明了真正的社区参与，应该是要让社区的人都参与，不应该只是流于形式，或热闹过后却什么都没留下。

大专青年有的是专业知识跟技术，张集强说，他们可以从自身的专业背景去思考，如何运用专业去创造一些事物来改善人与人的关系。不过只有知识还不够，还必须要有想法和社会能力。“当我们做社区，考验的就是这三点。”

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