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(布城29日讯)高等教育总监拿督胡赛尼说,由于僧多粥少,今年有近2万名大马高级学校文凭(STPM)或同等资格的学生,虽然符合进入政府大学的资格,却未能被政府大学录取。
他于今日在高等教育部针对许多大马高级学校文凭(STPM)优秀毕业生投诉不获政府大学录取而召开媒体汇报会时说,今年透过大学中心单位(UPU)申请进入政府大学的学生共有11万5477人。
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9万人抢7万学额
他指出,当中有9万零745人是符合政府大学一般条件(Syarat Am)的申请者,而全国20所政府大学今年所开放的学额则有7万1615个。
换言之,共有1万9130名学生符合进入政府大学入学资格,但是未被录取。
胡赛尼补充,在政府大学所开放的7万1615个学额当中,有4万8665个是开放给STPM或大学预科班(Matrikulasi)的毕业生,2974个学额予大马高级宗教文凭(STAM)毕业生,以及1万9976个给文凭(Diploma)或同等资格的毕业生。
他以最热门的科系─医学系为例说,政府大学共开放680个学额,但是将医学系列为第一选项的申请者人数达1931人,符合一般条件者则有1841人。
他说,该部已透过大学中心单位要求相关大学增加学额,使最终的录取人数增至692人;若当中有者拒绝接受有关大学所发出的录取,就会让上诉者填补空缺。
针对有近2万名符合资格的学生不被政府大学录取的窘境,胡赛尼说,这已是我国政府大学目前所能提供的学额的能力,一些受到专业组织承认的课程也有特定条件需要遵守,如一名讲师只能教多少名学生等。
为4特殊群体准备“特别通道”
他指出,政府也有为低收入群体(B40)、原住民、残疾人士和运动员这4个群体准备“特别通道”进入政府大学。在B40群体方面,今年共有3万2862名学生申请,其中3万零389人符合进入政府大学的一般资格。
“政府大学在这当中共录取2万3032人,符合资格者的录取进达75.8%。”
他提醒,大学中心单位如今已开放给不被政府大学录取的学生提出上诉,直到10月4日。
他说,若上诉之后仍没有被政府大学录取,学生可直接联系相关大学,以询问是否还有空缺。
他补充,未被政府大学录取的学生也并非“走投无路”,若到私立大学深造,可申请高等教育基金贷款(PTPTN),政府已恢复获得一等荣誉学位者可豁免偿还贷款的优惠机制。
瓦希:STPM迟放榜
UPU录取结果较迟宣布
高等教育局政府大学招生处主任瓦希说,大学中心单位(UPU)今年较迟宣布政府大学的录取结果,是因为今年的大马高级学校文凭(STPM)比往年更迟放榜。
他指出,2021/2022学年的大学预科班(Matrikulasi)、政府大学基础班(Asasi)和STPM成绩,在2021年7月的第一周已经放榜,但是2022/2023学年,虽然其大学预科班与政府大学基础班今年同样在7月放榜,但是STPM迟至8月18日放榜。
他说,这使大学中心单位被迫较迟处理学生申请,使今年的政府大学录取通知迟至9月25日才宣布;去年则是在9月15日。
马来西亚大专青年协会(大专青)日前抨击大学中心单位失职,因为迟至9月25日才公布录取名单,而一些政府大学要求学生在10月1至3日报到,导致新生剩下不到5天的时间做准备。
医学系竞争最激烈
瓦希指出,申请进入政府大学竞争最激烈的科系是医学系,接着是牙医系、药剂系、会计系、法律系、机械工程系、电气工程系、电子工程系、化学工程系和土木工程系。
他解释,大学中心单位(UPU)录取学生没有固打制,而是以绩效制为基础,且不止是根据学生的学术成绩而已,还包括了课外活动的分数。
“一些平均累计分数(CGPA)4.0的学生没有被录取的原因可能与这点有关,因为学术分占90%,课外活动分占10%,可能他们的学术分满分,但是课外活动分稍低,排名就低了。
“此外,除了需要符合进入政府大学的一般条件,即大马教育文凭(SPM)马来文优等和历史及格,也须符合有关大学各科系的特定条件。”
他说,有的科系也要求学生必须通过面试。因此,他鼓励学生必须把握在申请进入政府大学时,所能填写的所有12个选项。
“我们会从学生的首选开始审查条件、该大学和该科系是否还有学额,以及是否通过面试(如有)。若首选不通过,官员就会审查第二个选项,所以若学生填满12个选项,被政府大学录取的机会就比较大。”
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(勿述2日讯)教育总监阿兹曼表示,教育部已建立完善的机制来帮助在东北季风期间受水灾影响的学生,因此不需要推迟或延后大马教育文凭考试(SPM)和大马高级学校文凭考试(STPM)。
他说,通过“雨伞行动”的标准作业程序,教育部有信心能够妥善应对考生在水灾期间参加考试的问题。
“考试时间表已经妥善安排,考虑了包括可能发生水灾在内的各种情况。如果我们推迟考试,将会影响许多其他事务,包括学生的大学入学。”
他今天在视察位于瓜拉勿述的武吉巴容中学进行灾后清理工作后,对记者如此表示。
此外,阿兹曼表示,教育部将确定全国132所受此次洪水影响的学校的损坏情况。
他说,目前教育部仍在等待来自各州教育局的报告,这些教育局将实地评估受灾学校的损坏程度。
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