这个“意外”不惊喜！全面性教育势在必行？

2017年国民健康与发病率调查则显示，年龄介于13至17岁青少年的调查样本中，有十五万六千多人发生过性关系；十一万六千多人在调查的30天前，有过性行为；四万九千多人在14岁前已开始性活跃；二万六千人有超过1个性伴侣。

“其实青少年懂得不少，好像曾有13岁的学生问我，为什么安全套有不同颜色和质地，他们也懂得在网上哪里可以找到性服务，他们也有看色情片，还会跟朋友交流等，而且他们对性关系的观念会跟色情片有关联，所以即使我们不愿谈性，但真实情况是，的确有部分青少年性活跃，他们知道的也比我们想像的还要多。”

弃婴方面，自2010年至2019年共发生了1010宗弃婴案，平均每年有100宗，当中近70%婴孩被发现时，已夭折，“这些都是有记录的案件，不过同时也有很多没被记录在案的，就像如果父母丢弃婴孩在无法寻获的地方，如河流，我们便永远无法得知。”

婴孩被遗弃的地点包括住宅区、厕所、垃圾桶或垃圾场、污水槽、排水沟、清真寺、河流、灌木丛、医院、墓地、游乐场等。

“当看到婴孩被遗弃，我们会觉得婴孩可怜，但试想想，抛弃孩子的年轻女性一定是因为害怕被社会议论，不懂得如何走下去，才会想抛弃孩子，所以我们不应一味地责备抛弃孩子的人士，相反应该思考我们是否有给他们提供足够的教育。”

她说，造成青少年性活跃的因素有很多种，其中有因好奇，想要试验、有的是被另一半强迫，通过性交来维持彼此关系等，可是当缺乏全面性教育，青少年没有足够知识和技能做选择，又没做避孕措施，就会导致怀孕。

“有些女生根本不知道自己怀孕，以为肚子痛，结果在厕所生下孩子，有些女生知道自己怀孕，却不懂该怎么办，只好等时间到了秘密生产，其实每宗弃婴案的原因都是意外怀孕。”

对她而言，全面性教育有助于防止弃婴问题的发生，“青少年若具备全面性教育知识，他们就能在知情下，做决定，不少人认为，教导孩子性教育会导致他们性活跃，但研究发现，如果孩子接受性教育，反而会延迟他们发生性关系的年龄至20岁或以后。”

再来，就算青少年选择要性活跃，他们也知道该如何预防意外受孕和性病，而且即使怀孕了，他们也懂得要去做检测来确认是否怀孕，假如决定生下孩子，他们也知晓有什么机构能提供协助。

根据孩子年龄与成长阶段，教导全面性教育

根据黄淑微收集得来的意见，父母之所以难以跟孩子讨论性教育是因为，父母感到害羞；认为性教育课题是忌讳，不应该谈论；担心教导孩子后，他们会去尝试；不知该如何开始谈论；担心给错和给太多资讯；基于文化、宗教和家庭价值观，导致他们不愿谈性教育。

“父母在性教育谈论方面，是个重要的起点，同时是孩子可询问且可靠的资料来源，要是父母不愿意开始谈论，孩子还是会从别处学习，而且父母可通过谈论性教育，来建立孩子正面的自我概念，也能从中灌输家庭关爱和价值观，还有为孩子建立保护措施并培养他们负责任的态度。”

她解释，全面性教育不是教孩青少年什么该做，什么不该做，而是教导他们全面的性知识和技能，好让青少年能为自己做最好的决定，以拥有健康的身体、社交和性关系。

“全面性教育应根据孩子的年龄和成长阶段来教导，了解孩子的性生理发展将有助于执行适龄的全面性教育，性生理发展大致可分为婴儿期（小于2岁）、幼儿期（2至5岁）、童年期（6至9岁）、青春期（9至12岁）、青年期（13至19岁）和成年期（20至30岁）。”

黄淑微说，3岁和13岁的孩子可以谈论同一个课题，但深度不一，以婴儿如何成型举例，3岁孩子可以告诉他，婴儿是爸爸身体的一部分和妈妈身体的一部分结合起来而形成的，13岁孩子则要更深入地谈论生理结构。

“一旦根据孩子年龄建立资讯，当他们渐渐长大，也容易吸收，因为他们已经有一些背景资讯，要注意的是，有时候孩子可能会接收到不适合他们年龄的性讯息，比如曾经遭受大人性虐待的四五岁幼儿，相比起同龄幼儿，他们或许知道得更多。”

至于何时开始跟孩子谈论性教育？她认为，任何时候都可以，而且越早越好，原因是从孩子小时候就开始谈论，到他们长大后，性与生殖健康会变成家里的普遍话题。

父母要持健康与正面态度，与孩子谈论性教育

黄淑微提醒父母，跟孩子谈论性教育时，要持有健康和正面的态度，明白性与生殖健康是生活中的正常部分，勿把本身的刻板印象加诸于孩子身上，要是父母以负面角度看待性关系，也不会有能力提供孩子健康的性资讯。

再来父母要接受孩子的好奇心，面对孩子的提问，不应有负面反应，“父母在反应之前，可先暂停一下思考，保持中立的面部表情，并以温和的语调回应，同时冷静且开放地跟孩子交流。”

要是不懂得回答孩子的问题，父母应诚实告知，但切记要继续跟进，为孩子找出答案，要不然孩子就会寻求其他途径来找寻答案。

“跟孩子谈论性教育，父母永远难以感到舒适，不过可通过训练让自己熟悉正确的用语和答案，父母可以在跟孩子谈论前，先在镜子面前练习，更好的是准备简短的讲稿，夫妻俩一起练习。”

她亦提醒父母，孩子表达时，要耐心聆听，并适时地提问，以了解他们的想法和得到更多资讯，而且要站在孩子的立场去理解他们的观点，这样才能为孩子创造安全空间，再来要善用可教育时刻，像当电视剧里有情侣亲吻，或有新生儿的诞生，都是教导孩子不同性教育课题的好时机。

另外，父母应该以轻松且直接的方式跟孩子谈性教育，尤其是孩子尴尬的时候，父母也可以利用相关的故事书、插图、玩偶等，作为教导性教育的辅助工具，更重要的是跟孩子谈论性教育时，要确保使用正确的术语。

黄淑微透露，性教育基本上可分为两种，一种以节制为基础，另一种则是全面性教育，以节制为基础的性教育主要着重于灌输青少年不应性活跃的观念，而全面性教育覆盖范围广，包括避孕、安全堕胎、性病等。

“我国也许基于文化因素，我们的性教育偏向以节制为基础，虽然在性虐待、性骚扰、孩童保护等方面有一些进展，但针对意外怀孕课题，仍有努力的空间。尽管教育系统扮演着重要角色，不过在还没有更多进展前，父母其实也能从家里开始教育来保护孩子。”

资讯：配合弃婴课题，黄淑微将会举办免费的线上性教育课程供父母参与，有兴趣者请至https://bit.ly/sinchew-baby报名。