方肯｜先学做人

e是失望的，他只是若无其事，但失落的眼神和反常的沉默瞒不过人。凑巧，碰上年末年初的节庆，每个周末都有不同的活动，慢慢淡化了忧愁，却留下阴影。

新年过后，e的日子又清闲下来了。我和他约法三章，他保证安分守己，我才给他报名了附近的一家美术坊。明白了什么是上课的e，顺利上到幼儿园开课为止。老师们总是笑眯眯地称赞e，e也很喜欢那里的老师。上课的热身训练总算结束，我可以安心送他上幼儿园了。

幼儿园是e钦点的，开放日参观那天，他就郑重声明非这所不读，坚决如磐石。每当我试探问能否选择其他学校，他就对着我含泪。

过去因MCO的缘故，我们就在家给e学习。他一岁多开始先认字，然后看书、读唐诗、学汉语拼音、学算术，然后是英文、马来文、写字等等，慢慢递进。把教学当作游戏来玩，打发时间而已，让他有自己的事可做，父母也可以喘口气。

现在，home school盛行，我也曾考虑过让e尝试，维持到上小学为止，但是随着e对外界的好奇心越来越强，越来越想参与群体，更关键的是他在家严重打扰e爸工作，我的健康也快撑不下去，我们的确需要专家来辅助了。所幸，经过3年，疫情这时已缓和许多，该放手让他到外头闯荡了。e时常说，没有爸爸妈妈在身边，可以自己玩，他很开心。

高智商都不如内心的深度

第一天送e上学后，我们回到家里时，整个屋子回到e未出世前的宁静。那足足4个小时如此美好而梦幻，我们几乎要开香槟庆祝。5年了！我终于可以自由地呼吸了！我不再需要一整天陪e玩猜字游戏、看书、唱歌，也不用为了他的顽皮操心一整天了！

这个时代，除了私立和国民学校，还有国际学校，以及各种我不知道的教育机构，有些孩子14岁考上A level，有的毕业后上名大学，然而对e的冀望，并不是要他变成天才或超人，只希望他生为人，懂得何为人，何为做人。再高的智商和成就，都不如内心的深度和厚度重要。很多人一辈子都学不会，枉为人。

5岁的e，同理心还未长成，简而言之是没有人性。我们穷尽许多方法，都难以让他体会和理解“同情”、“包容”、“谅解”、“迁就”、“退让”等等有关仁慈的思维，只因为他不曾参与群体生活。我知道他正在学习，并改变自己，成为一个更善解人意、懂事的人，但我想校园会是更好的学习场所。这是我们让他上学的主要目的。

话说上学第二天的前一晚，e问我明天有出去吗？我答有啊，他好奇地问去哪里？我说上学啊，天天都要上学，爸爸有工作，你就有上学啊！e这才知道上学是“天天”的事，惊喜万分，高兴得把头埋在沙发里笑。

儿啊，希望你以后也会为“天天上学”这么笑。