我必须要克制自己的好奇心,也要对e若无其事,他有他在乎的隐私,不想随意揭露自己的糗事或弱点,那我就让他保留自己的空间,可以知道但不去干预。
自3月20日开学起,e深切体验到什么是上学。他穿起校服,背起书包,书包里有作业本、文具盒、点心盒、水瓶、备用衣物,是一个真正的学生了。每天早上6点半,一听见闹钟响起,就会醒来。开学第一天,他嘲笑我:“妈妈手忙脚乱从床上跳起来。”
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学校离家不远,包括堵车的情况,20分钟以内一定会到,甚是轻松。这所幼儿园有小学般的系统,体育课有体育服、每天不同的点心分配,上学放学等一切都跟着规定来。
E上的是英语班,班主任是亲切的马来老师。英语不流利的e,上课两个星期后,便会用英语和我们抬杠,和老师聊天,根本没阻碍。幸好我之前没有浪费精神多操心,话痨小e一定难以抵抗无法言语的痛苦,定可战胜自己的胆怯。本来排斥马来文,觉得马来文难学的e,也因为碰上可亲的马来老师,自己变得积极学马来文了。
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这些魔法般的变化,是我从来没有预想到的。获知班主任是马来老师时,我有点战战兢兢,怕e不适应,因为我们平常在家主要说华语,但不尝试就不知道结果,还是乐意接受学校的安排。E常告诉我,他喜欢这位老师。后来,他还主动自己写信给老师。
我必须克制好奇心
那些我不由自主对老师的想法,都不能告诉e,因为我不想自己主观的偏见,会影响e认识这个世界的心态。种族是平等的,肤色是平等,语言不是交际的障碍,我们靠学习来克服,而人格是关键。和大家和平相处,公平礼貌对待,便能舒服地活在这个世界上。尤其小孩一开始是白纸,他的眼里没有美丑或高低,成长中的喜好判断,这些我由他选择。
我很好奇e每天上学遇见了什么,学了什么,甚至吃了什么(写小说的妈妈,总免不了想知道所有事)。有时候,他会故弄玄虚不告诉我;有时候,他心情特好,便会主动告诉我,哪个同学怎样,哪个老师又如何。我也有无耻的时候,用Telegram询问老师为什么今天如此这般。幸好老师不嫌我烦,常会耐心回答我。比如说,有一天放学的时候,e忽然放声对我哭,哭得很委屈,却不告诉我原因。我只好问老师,才知道他摘花,被老师劝阻,心底不好受。但为什么这么伤心呢?我也不明白,反正小孩在乎的点和大人不一样,他看起来没什么问题,当是一种正常情况吧。
当然,我必须要克制自己的好奇心,也要对e若无其事,他有他在乎的隐私,不想随意揭露自己的糗事或弱点,那我就让他保留自己的空间,可以知道但不去干预。
上学后,我一直在拿捏我和e的距离。学校变成他的私人空间,不像在家里对我坦露,他有他的圈子和想法。我可以管束他吃饭的习惯、睡觉的时间,但学校是老师、同学和他的世界了。
每次接他放学的时候,我总会远远地观察他,没有我在身边,他是什么样子。但是,我只看见戴上口罩的他,完全看不出什么。他告诉我,他一边唱歌,一边打拍子,就这样等我们来接他。不唱歌的时候呢?他把眼前的一切变成大鱼缸,把所有人当作鱼来观察。有些同学留在学校的安亲班、有些同学比他早上车、负责广播的是哪位老师。他还告诉我:“妈妈,有些车是不用手开门的,它会自己开,自己关,好神奇。”我不禁莞尔。
校长来电会吓着我,怕他犯了什么大错或他发生了什么事。后来才知道学校因为人数的调整,要让他换班。我询问了e的意愿,e说没问题,他乐意认识新同学和新老师。有一天,我无意经过e的新班,才发现空间比从前小了一半,学生人数也刚好布满整个空间。我没问过e,他也没告诉我这个差异,我就当他无所谓。
直到假期的第二天,他心事重重地贴着我的额头,小声地说:“我想换回去以前的班,现在的班很小,我很不习惯。”
“你喜欢现在的老师和同学吗?”
“喜欢。”
“那你可以离开他们吗?”
他点头,回答:“地方很小,我不习惯。”
上课以来,e只跟我说过他的颜色笔太小,上色很慢,他要换成蜡笔,而这次的要求是第二次。他尝试了适应新环境,事前把重点放在人,而忽略了空间。其实他从小很怕封闭,比如怕盖被、怕被蒙蔽(总是要很快穿上衣服,不然他会慌张哭出来),我可以理解他的“不习惯”是什么意思。
该如何和校长商量呢?且让我想一想。孩子上学,妈妈的功课也没少。
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