郑丁贤|固打制拷问大马的灵魂
印裔青年纳文的声声控诉，一字一句检验教育的不公，社会的失义。
纳文是马六甲马来西亚科技大学毕业生，也是皇家学术奖得主。他在领奖台上分享一个自己经历的故事。
中学时，有一个各方面都比他更优秀的印裔同学。但是，SPM成绩放榜，他比这个同学多了一个A。
这个A的差别，他进了大学预科班，他的同学却未被录取。
“他为此感到挫败，彷佛来到生命终点；他开始孤独和忧郁，觉得自己是失败者。”
纳文进入预科班之后，发现很多学生的SPM成绩远不如这名好友，但是，他们却被录取。
“我的这位好友如今已经不在了……，我可以向大家保证，如果他当时获得和我相同的机会，今天站在这里发表得奖感言的会是他，而不是我。”
纳文没有说明何以这位好友已经不在，或许，他无法承受这项挫折，觉得自己被遗弃，生命没有了意义。
当然，这个想法太过消极，绝对不可取。生活总是困难，生存总有考验，必须去寻找出口。
只是，对一个十七八岁的青少年，他对未来怀抱理想，他努力的去实践，他也具备足够的条件。如果是在一个公平的竞争跑道，已经目标在望。
只是，这个比赛并不平等，他或许跑在前头，但是，却遭到遗弃。
是谁遗弃了他？
答案是固打制。
大学预科班只录取10%非土著学生，成绩优秀的非土著学生只能在这10%名额里争得头破血流，而且还得看运气。但运气不在他这边，制度更不在他这边。
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如果没有固打制，即使少了这个A，还是足以让他进入大学预科班，准备升上大学，走上圆梦的道路。
固打制摧毁了他的梦想，更间接断送他的生命。
或许有人说，没有大学预科班，他可以选择其它升学管道。只是，如果他的家境清寒，选择其实十分有限，甚至没有选择。
而一个出身贫穷的孩子，他只有通过优秀的成绩来改变命运，而一旦优秀成绩被固打制拦下，他看不到未来，只看到绝路。
对于他，以及成千上万的优秀非土著学生，固打制不是土著优先政策下合理化的“扶持土著”理由，而是捆绑他们努力和能力的枷锁，阻挡他们前途的城墙。
幸运的非土著学生换了跑道而越过，有更多非土著学生被挡下来，升不上人生更高台阶，还有更加不幸的如纳文的好友，人生泯灭。
固打制不仅存在于大学预科，更存在于公立大学，以及公共部门和政府政策。有能力的非土著一代又一代的被这个制度阻拦和刷下，造成无数个人和家庭的不幸，也造成国家的损失。
数十年后的今天，土著的教育和经济水平已经提升，固打制依然以“保护土著”的理由而强悍生存下来。
几个月前，一名印裔女生就当面问首相安华说，固打制是否可能被绩效制所取代。
她的提问两度被安华中断。安华回答说，土著仍然需要协助，还反问她是否了解马来西亚的社会契约；并且声称如果取消固打制，团结政府将失去选票。
的确，土著需要协助，但是，很多弱势的非土著也需要获得协助，只是，他们连一个公平的机会都没有。教育不应该以种族和宗教区分，国家是全民共同拥有，这是一个基本的社会正义课题，不应是所谓的社会契约和选票考量所能否定。
很多非土著新生代看不到未来，非土著社会的悲情继续发酵，冲击了国民融合，也阻碍国家的进步。而纳文好友的遭遇，是在拷问马来西亚的灵魂，固打制还要实行多久？不公允许一直存在吗？大马的前途在哪里？
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