免费自学中文平台──云上中文 圆留学中国梦

为此，校方也聘请不少毕业自华中师范大学、上海师范大学、北京师范大学的人才，担任华文课程导师。“我们发现，慢慢地，学校华文水平有在提升。我们也常常抓住机会，派老师到中国各大学培训。”

今年2月，Sri Bestari私立学校派出教师代表参加天津师范大学的马来西亚华文教师培训，那是一项由中国政府全额资助的计划；另外，校方也首次组织由18名学生和3名教师组成的游学团，前往上海师范大学交流。

年关未至，校方再度扩大触角，迎来华中师范大学代表团访校交流，并签署“云上中文”合作备忘录，缔造双方的首次携手合作。

教学数字化是未来发展趋势

“云上中文”，由华中师范大学文学院在2018年创建，是一个提供学生和大众自主学习的线上平台。

华中师范大学文学院副院长余一骄教授说明来由。彼时，“中国政府推出世界一流大学和一流学科建设计划，旨在挑选一批顶尖大学与学科，由政府加大经费投入，希望到2030年，若干所大学能够晋入世界一流大学前列，获选学科也能晋入世界一流学科前列。我校的中国语言文学科荣幸获选，那我们也就想，如何可以引领世界华文教育？”

当时已很明显，教学数字化无疑是未来的发展趋势，“华文作为传统人文专业，不像工程技术等学科，天然地拥有数码化的特征，我们便想尝试看看，最人文的学科，如何适应教育全球化、数字化浪潮。”

基于上述理念，“云上中文”线上平台正式面世，集结华中师范大学文学院、国际文化交流学院的教学资源，提供“中文课程”、“语文教育”以及“国际华文教育”3大板块超过140门课程，供文学爱好者、职前职后华文教师、语文教师，以及全球各地华文学习者免费使用。

“平时老师备课，会到谷歌、百度等搜索引擎，东找西找，浏览多个网站。我们想，若将中国语言文学学科的资源集结在一起，老师会比较轻松。”站在学生角度出发也是如此，“便利大家，提高学生的学习效率。”

在校内，云上中文平台能够结合线上线下学习，促进师生交流，“学生在线上看了课件，若有问题，可以在留言栏写两句话，教授可以在线回答，交流渠道更通畅。”；在校外，云上中文也为全球各地有意学习华文者，提供多一个选择管道。

“从一开始，我们就抱持开放态度，让全球用户免费浏览课程资源。”

网上平台助穷学子圆留学中国梦

云上中文平台名为“国际华文教育”的板块中，部分课程面向中国境内国际华文教师的培养，部分课程则面向中国境外华文学习者。

华中师范大学国际文化交流学院教授万莹补充，云上中文平台上也建设了“飞跃汉语”基础华文系列课程，有意到中国升读本科的海外学生，可以借助云上中文平台，将基础华文学习前置到自己的国家进行。

“另外，有些学生也许面临留学经费困窘等问题，线上教学可以缓解他们的经济压力，帮助他们实现留学中国的梦想。”万莹也观察到，目前有越来越多海外华文学习者通过线上自学，在中国新汉语水平考试（HSK）考获理想成绩。“因此，在人工智能时代，二语教育者应该拥抱线上教学，充分利用互联网优势，积极推动华文线上教学平台的建设。”

华中师范大学文学院副教授李炜的主要研究方向为文化传播、国际中文教育与跨文化交际。善用自身专长，她在“云上中文”平台构建多个案例库，汇集超过30个国家的华文教师跨文化交际案例，旨在强化学生的实践能力，为他们在入职前的培训过程中，提供特定的国别化案例资源。

“我建设了一个国别化华文教师跨文化交际案例库，希望将来可以针对马来西亚做一些相关的案例制作工作，好让我们的华文教师在赴马来西亚教学之前，透过这些鲜活生动的案例，预先做好充分准备，对大马文化和华文教育环境有更直观清晰的了解。”

大马多语种环境需针对性教学设计

目前为止，对于马来西亚华文教学境况，李炜有些什么观察呢？

“据我们了解，马来西亚的教学对象是多语种的，我们的国际华文教师面对这些学生时，需要特别留意他们的多语种背景，针对不同的学习对象进行教学设计。”

她透露，在云上中文平台，关于“中华文化与传播”的课程，将来或会推出马来语的版本，以便在马来语为主要语言的国家传播中华文化，促进交流。

余一骄也希望，云上中文平台能在2025年推出拥有马来语字幕的华文在线课程。

“马来西亚华人特别多，华语教育也有特点，这次我们来，是想听听Sri Bestari私立学校校长史蒂文博士和老师们有什么需求，了解实际情况。待我们回到中国，将会改善教学资料和课件，将课程本土化，也希望将来能对该校的华文教育研究提供更多支持。”

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