独中现在未来 | 培南多轨制与时并进 秉持中华精神朝向国际
怡保培南独中实施多轨制教育，爱护与传承华文教育同时，也朝向国际化，为确保能在瞬息万变的新时代中永续发展，未来的大目标是申获国际学校认证，提高独中竞争能力，让学生迈向世界。
培南独中拥有40多年的多轨制教学经验，主要课程除了统考课程（UEC），也备有剑桥国际普通教育课程（IGCSE），并且设有附加课程，即大马教育文凭（SPM）和剑桥国际高级教育课程（A-level）。
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培南独中董事长拿督斯里林国璋说，培南独中在1979年引进剑桥课程，同时提供统考课程，进入“两条腿走路”的学制，当年开办剑桥课程十分艰辛，但该校的目标清晰，坚信这是未来的大方向，坚持走至今日。
他接受星洲日报《大霹雳》社区报访问时说，虽然该校开办剑桥课程，但并没有放弃母语教育，该校校园风气仍传扬着儒家思想，校内以华语交流，学校文告和周会等使用华文。
他说，正视目前的局势，独中必须寻策突破瓶颈，独中必须爱护母语教育，但也要正视、接受和应对全球大环境和经济上的大趋势。
国际学校如雨后春笋设立，各类型的学校都面对学生来源的竞争是不争的事实，因此，开拓国际学生路线是保障永续发展的关键和大方向。
培南独中校长林柔清说，培南独中去年的国际学生有58人，今年增至68人；本地学生方面，初一新生去年有208人，今年也增至257人，另外还有50名插班生，共307名新生，而且数目仍在增加中。
她说，该校目前的国际生以中国学生居多，其次是泰国、香港、越南、韩国、美国，该校最高峰时期有多达14个国家的国际生，高峰期国际生占了10多巴仙。
她说，以往该校也有许多泰国和印尼的学生，但随着泰、印两国政府开放鼓励人民学习中文，当地的国际学校林立，很多人选择在国内修读，到培南就读的泰、印学生也随之削减。
林国璋说，多数国际学生选择修读剑桥班，而且中国生有增加的趋势，培南吸引他们报读的优势是因为该校办国际课程的历史悠久，比国际学校更具经验，基础更稳健和完善。
“马来西亚的风俗、语言相通、饮食，他们比较容易适应，他们很多是计划往后到海外留学，选择先报读我们的剑桥班、A-Level，这样他们可以先在大马修读部分学科，然后才到海外继续大学课程，而且在大马读书的费用比新加坡低，这里是他们一个很好的过渡平台。”
培南独中董事总务陈德杰说，该校国际学生不断增加归功于学校的好口碑，他们的家长会向朋友转介，口碑就是最好的宣传。
陈德杰说，现在该校最大的目标是争取国际学校执照的批准，该校目前必须租借其他国际学校的考场供剑桥生考试，学生得支付高昂的考试费。
他说，该校从2017年就申请国际学校执照，但面对最大的障碍是条约的规定，他们必须先拥有齐全的新校园区，包含完善的课室、办公楼、宿舍等，才能受到考虑批出执照。
“我们确实还有一幅2英亩的空地可用来建新校园，但在还没有正式获批出执照前，没有理由我们就贸然建校园，毕竟涉及的资金庞大，这是现在最大的障碍，我们也会继续寻求教育部长的协助，尽量争取先批后建。”
林国璋说，由于该校提供剑桥和统考两个不同的课程，所以必须聘请专门负责各别课程的教职员，师资需求较高，所需经费也高。
“我们除了给教职员的子女学费全免，如果其他华小的老师送他们的孩子来这里读，我们也是给免学费，人数多的时候免学费生可以占了10%，这些都是我们学校必须承担的成本。”
“我们是非盈利学校，每一分钱都须用在学校上，比起盈利性质的国际学校，我们承担更大的经费压力。聘请老师方面，我们也面对国际学校的竞争，他们有能力给更高的薪酬，所以，我们必须想办法开源，其中一个方法就是争取国际学校执照。”
林国璋说，除了课程完善，培南独中在硬体设备方面也颇为出色，校园有充足的灯光照明，完善的围篱和闭路电视系统，宿舍也安装了扫脸点名，保障校园安全。
他表示，该校响应绿色学校节源的举措，去年已为大礼堂安装太阳能电板，未来也有计划为新宿舍大楼和课室装上太阳能电板，以达到绿化环境和省电的成效。
他说，该校新落成的新宿舍大楼可应付未来至少10年的需求，而且新宿舍的设备完善，媲美4星级酒店，内有健身室、音乐室、游戏厅、休息室、会议室、休闲设备等，美中不足的是欠缺了游泳池。
他指出，该校有计划未来增设一个至少有半个奥林比克规格的游泳池，惟游泳池计划需要从长计议，因为学校必须严密把关卫生和安全性。
他透露，目前该校宿舍有一个小讲堂，而该校已鉴定了合适的地方增设一个大讲堂，进一步完善化该校的设施。
林国璋说，所谓工欲善其事，必先利其器，朝向高科技时代的发展，培南独中首要任务是投资在网络提升上，尤其希望能设置并应用统一系统，通过此系统执行校务管理和行政工作，达到方便、高效率和系统化管理的成效。
他说，该校的高中课室已经备有智能教学板，接下来将陆续在所有课室安装，有了硬体设备，软体也必须跟上，因此必须重点培训教师应用科技设备的技能。
“人工智能的时代，学生回家可以用ChatGPT做作业，传统方式给很多作业学生做已经达不到想要的效果了，所以教学需要改变。”
“教学应该更注重课堂上的交流，老师必须鼓励学生主动，多发问，师生间交流，加上课堂上随机给作业，让教学与学习更灵活，我们的学生保持华文教育的底蕴同时，也符合时代需求且具有竞争力。”
【培南独中简史】培南独中的缘起，追溯到1917年霹雳福建公会设立的私墪，随后于1925年以“培植南洋人才”为宗旨，正式创立培南学校。 1954年，培南学校董事会因觉得华文中学有限，难以容纳众多的学子，因此认为添办中学是迫切的要务，经过董教双方合作之下，培南中学于1955年初开学。 1962年，培南接受改制，成为全津贴国民型中学。1963年霹雳福建公会决定另组董事会成立培南独中，开设下午班，由董事会负责经费，培南独中就此诞生。 1973年，培南独中获丹斯里李莱生捐献8英亩胶园地供建校用途。同年，由胡万铎领导的“霹雳独中复兴运动”吹响了号角，不仅成功拯救霹雳州的9所独中，更刺激和巩固了全国独中的未来发展。 培南独中于1975年4月迁至目前的孟加兰新校舍，继续向前迈进。 |
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作为北霹雳区唯一的华文独立中学，太平华联独中虽然历经风雨，但仍然坚强屹立，并贯彻始终，以优质的教学培育学生成人成材。
该校也随时代的变迁，把学校办学的教学核心，提倡人文素养与时代接轨，让学生更早接触到人工智能并掌握软技能，以便在毕业后能面对社会的各种挑战。
当华联独中的综合教学楼在去年竣工后，象征着该校的软硬体设备趋向完备，以迎向新时代的教育。
当年三校合并成华联公学
约112年前，南来太平谋生的先辈本着再穷也不能穷教育的理念，在太平开办了一所私立学校，让子女们有机会接受教育，这所学校被命名为修齐学校。
修齐学校当时只是一所私塾，这所学校在1937年与振华学校（1921年）及励群女子学校（1926年）合并，成为华联公学。
在热心教育者的努力耕耘下，华联公校最终发展成为6所学校，包括华联一、二、三校、华联幼儿园、华联华中及华联独中。
华联独中于1962年在《1961年教育法令》下拒绝改制而成为独中。华联独中原本位于汤申路（目前的华联一校），过后于1973年迁回现有的神庙街直至今日。
光阴荏苒，华联独中在转为私立中学后，在自强不息下，这所独中已发展成为软硬体设备都俱全的学校，并不断砥砺前行，追求卓越的学术及课外活动成绩。
林克坚：综合教学楼落成拥10课室
太平华联独中董事长拿督斯里林克坚接受《大霹雳》社区报访问时说，当该校的综合教学楼在全面投入使用后，华联独中目前的各项设备可说已非常完备，接下来需要关注的是软体设备、师资素质，以及学生学术及课外活动成绩。
他说，新落成的综合教学楼拥有10间课室、一间可容纳300人的讲堂、宽阔的食堂及两个有盖篮球场。
“配合马中建交50周年，中国驻槟城总领带馆也捐赠了6套先进的智能教学设备，以改善及提升教学条件，剩余的4间课室仍在等待热心人士赞助。”
林克坚说，该校今年有120名新生，全校学生有580人，软硬体设备足够所有学生使用。
他指出，在课程方面，该校遵循独中教育的历史背景为主，即主轴是统考，也鼓励学生同时报考大马教育文凭（SPM），以便将来踏入社会时有更广的出路，以及可以面对更多的挑战。
“本校也顺应家长及学生的需求，为学生提供剑桥国际课程（IGCSE），通过优质的课程，采用多元学习及多元的发展，让学生拥有更多升学与职业的选择。”
他表示，由于近年来天气炎热，学校计划在每间课室安装空调设备，以便让学生能更专注的上课。
为毕业生开拓更宽广出路
“接下来华联独中将更倾向注重学校的软体发展，包括师资的素质及学生在学术方面的成长，如扩大学生接触层，让他们与海外的学生联系交流，以便在毕业后可继续深造，也为毕业生开拓更宽广的出路。”
林克坚说，华联独中属于私立学校，开支及费用都是来自热爱华教人士的捐献、政府拨款及以地养校的盈利，才能继续贯彻保存及扩大母语教育的理念。
他指出，每年的经费仍然不敷，董事部必须主办义卖会筹款，才能填补不足的经费。
有鉴于此，他呼吁更多校友回馈学校，并加入协助母校的发展，共同扶持母语教育，以及培育更多专才。
王明裕：拥稳定专业师资
华联独中校长王明裕说，该校的学生不论是在统考、剑桥国际课程及大马教育文凭考试方面都有优良的成绩，学生的个人及总体成绩不断的提升中。
他指出，该校拥有稳定的专业师资，不会因一名老师离职而影响学生的功课，因在重要科目方面都多聘有老师，一旦出现移动，便即刻获得填补，而课务的编排也具策略性，在调动老师方面非常灵活。
“本校老师都具有大专或更高的学历，包括1名博士、13名硕士，其余47名都拥有学士学位，师资非常完善。”
拥机器人试验室
王明裕指出，该校的软硬体设备齐全，拥有机器人试验室、DNA检验仪器、讲堂、2座室内篮球场、舒服的食堂及先进设备的课室，这一些已超越一所普通中学的设备。
他说，学生也享有学习上所需的设备，校内有3间实验室、图书馆等，而且设有31个联课活动。
他说，联课是独中办学方针重要的一环，给学生机会及平台发挥，如何进行组织及训练成为领袖，并学会做人做事与合群，以及拥有丰富的软技能，这些是人际关系、沟通技巧、领导及解决问题的才能。
王明裕表示，该校的教学也鼓励学生终身努力学习，且需要掌握软技能如驾驭人工智能，通过机器人课程去实践学习，并指示人工智能做事。
他说，学校的活动不能只局限在校内，因为在象牙塔内学生不能融入社会，因此学校也常带领学生到外参观探访习地考察，并到太平湖公园写生、作诗、拍照，让学生走近大自然，并拓展视野及见闻。
“学校也主办各项有关学生成长的讲座，如各种励志、法律及教育讲座等，让学生们尽量吸取课外的知识。”
他表示，学校办学的核心是让人文素养与时代接轨，让学生获得全面的发展及接受全能教育，因此呼吁本区华社及外地父母，放心把孩子送到该校，接受成人成才的教育。
张国栋：校友会力挺护航华教
太平华联校友会会长张国栋指出，母语教育是华裔的根，华联独中作为向学生提供完整中学教育的堡垒，校友会将会给予全力支持及捍卫。
他表示，独中与华小及华中都息息相关及唇亡齿寒，如果没有华小，独中及华中就没有学生，而独中生在毕业后也可以成为老师，为华小及华中提供师资。
“华联校友会的会员来自华联6所学校的毕业生，他们的母校都是华联，因此当母校在需要支持时，校友会都会挺身而出。”
张国栋表示，校友会非常清楚华联独中是民办学校，开支由董事部想方设法筹募，因此会给予各方面的协助。
他说，该会已连续3年领养10名华联独中的清寒学生，并每年参与独中的义卖会筹款活动，以及给予其他方面的捐款。
他建议华团仿效已解散的太平建筑俱乐部，该部于2012年解散时，将会所献捐给华联独中，加强了独中的办学基金。
“我呼吁那些冬眠或准备解散的组织，以及那些定居海外，住宅荒废者，可考虑将房产捐献给独中，进一步稳固独中的经费。”
他指出，太平华联独中是北霹雳唯一的独中，太平华联校友会及太平华社须给予支持以护航华教，让母语教育得以继续在太平扎根及茁壮，薪火相传。
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