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發佈: 7:00am 26/03/2025

世紀大學與學院

SEGi

SEGi UniVerse

SEGi University in the Metaverse

世紀元宇宙學習平臺

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SEGi University in the Metaverse

世紀元宇宙學習平臺

世紀大學與學院推出“元宇宙學習平臺” 冀打造完善線上學習環境

報道:本報 關麗玲;攝影:本報 黃冰冰

冠病疫情加速了很多原本進展緩慢的事,尤其是混合學習,很多大學在後疫情紛紛強推線上課程,無論是全職學生、線上學習者或工作人士對線上學習的接受度已大幅度的提升。

)日前推出“”(SEGi University in the Metaverse, SEGi UniVerse),投資了數百萬令吉提升軟硬體設備,採用世界級虛擬現實(VR)、人工智能(AI)等等,在進行傳統課堂的同時,也打造沉浸式線上學習科技,讓學生無論是線上或線下都可以享有一致的教育體驗,為東南亞首個元宇宙全面學習平臺。

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報道:本報 關麗玲
攝影:本報 黃冰冰

世紀大學與學院高層出席SEGi UniVerse推介禮,站在各自的虛擬化身(Avatar)前合照。左起為獨立非執行董事張英才、董事經理(企業事務與創新策略)張寶儀、劉嘉慧、集團董事經理丹斯里許志國、默哈末阿旺、董事經理(業務增長與發展)拿督張達存及非獨立非執行董事拿汀許小菁。

SEGi UniVerse平臺上進行的課程,包括文憑、學士、碩士及博士課程均獲得大馬學術鑑定機構(MQA)、高教部及其他全球認證組織所承認。我國高教部認可科技的影響力,已鑑定多項線上課程,而SEGi已有60%的課程提供線上模式,並且100%獲得高教部承認。

融合線上及線下的課程包括商業管理、教育、資訊科技、會計、心理學、多媒體設計、大眾傳播、視覺傳播設計、平面設計、禮待管理等等。另外,SEGi UniVerse也包括“憑工作入讀大學計劃”(APEL)的課程。

報讀SEGi UniVerse的課程目前有400多位學生,學生來自全球各地。除了大馬,世紀大學在中國、沙地阿拉伯、泰國、越南、緬甸、坦桑尼亞及津巴布韋的19個城市設立了區域學習中心(Regional UniHubs),並放眼在2026年前擴展至50個城市。

SEGi UniVerse將提供:

  • 沉浸式3D虛擬校園─讓學生可創建自己的虛擬化身(Avatar),身臨其境在校園中,進入講堂上課,與講師和同學互動。
  • 實時互動的課堂─有別於以往遠程課程單調的錄播課程,學生可以實時參與討論及協作。課業加入遊戲元素,增加學習的趣味。
  • VR實驗室與實踐訓練─在虛擬環境中進行實驗、模擬和實際操作。
  • 實時翻譯及全球互聯─打破語言障礙,讓世界各地學生深度學習。
劉嘉慧:世紀大學重新審視數碼化、在地化策略,打造沉浸式環境的元宇宙就是我們找到的答案。

世紀大學與學院董事經理(集團運營、全球化與數字化)劉嘉慧分享,“冠病疫情不僅是一場健康危機,為了應付更大的危機而促進了革新契機。要如何讓大學持續運作?在無法實體上課之下,我們要給學生怎樣的教育?世紀大學重新審視數碼化、在地化策略,打造沉浸式環境的元宇宙就是我們找到的答案。”

世紀大學董事會主席默哈末阿旺終身榮譽教授在致詞時表示,高等教育的授課方式幾個世紀以來基本上是保持不變,—直到現在。數十年來,開放與遠程學習(Open & Distance Learning, ODL)為全球數百萬無法親自到校的學生提供了接受教育的機會。然而,僅僅提供學習機會是不夠的,學生的在學率、參與度和互動同樣重要。

數據顯示,傳統的遠程教育課程輟學率高達80%。造成這一現象的主要因素包括:缺乏互動、實時反饋的缺失、實踐學習機會有限,以及學生的孤立感。顯然,世界需要一種更具活力、以人為本的在線學習模式。這正是 SEGi UniVerse 通過人工智能(AI)和虛擬現實(VR)徹底改變教育方式的契機。

默哈末阿旺:數十年來,開放與遠程學習為全球數百萬無法親自到校的學生提供了接受教育的機會。然而,僅僅提供學習機會是不夠的,學生的在學率、參與度和互動同樣重要。

據世界經濟論壇的研究表明,VR和AI技術的有效運用可將學生的在學率提高至60%。

斯坦福大學的一項研究發現,相較於傳統的講座授課模式,基於VR(虛擬現實)的學習環境可使學生的知識吸收力提高 75%。

默哈末阿旺說:“想象一下,醫學生在進入真實手術室之前,便可通過 VR 進行虛擬手術訓練。在約翰·霍普金斯大學,VR 培訓使外科手術的精準度相比傳統方法提高了 230%。”

虛擬教程也是一項變革性技術

在教師教育方面,VR也是一項變革性技術。它能夠創建模擬課堂環境,使未來的教師在虛擬教學中練習授課技巧。哈佛大學教育研究生院的一項研究表明,VR能顯著提升課堂管理能力和學生互動技巧。

藉助VR驅動的教師培訓,教師不再侷限於理論知識,而是能夠在實時模擬中體驗和優化教學方法,從而變得更加自信、高效,並做好充分準備。

VR的沉浸式體驗同樣徹底改變了商科教育。市場模擬使學生能夠親身經歷經濟危機、貿易談判和投資場景,幫助他們為高風險決策做好準備。《哈佛商業評論》指出,基於 VR 的高管培訓是提升領導力和戰略思維能力最有效的方法之一。

世紀大學與學院集團科技及數碼發展總監鄭昭文演示世紀大學元宇宙校園及上課方式。

除了技術技能,VR還能夠培養同理心和包容性。例如,新南威爾士大學利用VR讓學生沉浸式體驗邊緣化群體的現實生活,從而提升他們的文化認知和倫理決策能力。

至於人工智能(AI),能夠幫助學生更高效地完成作業和研究,不僅節省時間,還能提升作業質量,前提是學生能夠高效獲取理解學科所需的信息。這種高效的信息獲取加快了對學科的掌握,同時促進了批判性思維能力的發展。

SEGi UniVerse平臺中具備翻譯系統,語言障礙嚴重影響非英語母語的學生在高等教育中的學習體驗,而AI 翻譯工具可以提供實時翻譯和語言輔助,幫助學生更高效地理解課程材料,積極參與課堂討論,並順暢地與同學和教師交流,不再因語言障礙而受限。

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发布: 10:08am 26/03/2025
将艺术搬进社区, Lai Lai Art 工作室创办人陈厚玏 艺术不需要拿着酒杯欣赏

法国学者安德烈·马尔罗(André Malraux)在《想象的美术馆》(Le Musée Imaginaire)中提出了“无墙的美术馆”概念。不禁令人思考,当艺术融入日常,是否能与生活产生新的化学反应?

本地艺术家陈厚玏选择在安邦住宅区里创办 Lai Lai Art 工作室,时不时邀请艺术家前来设展。此次更打造名为《大地与河流的精神(Spirit of Land and River)》的壁画,试图打破大众对艺术的刻板印象。

“很多人想起艺术觉得很遥远、很高级,但其实生活里充满艺术。”

报道:本刊 陈星彤
摄影:本报 苏思旗

离开高速公路,驶入雪兰莪安邦的公园社区。先是经过菜市场、运动广场、小学……由本地艺术家陈厚玏(Alice Chang)经营的 Lai Lai Art工作室,就在这充满生活气息的住宅里。

今年58岁,来自彭亨的她自小在而连突(Jerantut)的稻田间度过童年,“我跟我婆婆长大,稻田里很多鸟,所以我最喜欢画鸟。”从有记忆以来,她对美术有极大的兴趣,但因家境不允许,沙子是大自然给予她的最佳画笔。

中学毕业后,她离开家乡到城市找工作,但都不是与艺术相关。陈厚玏到过日本旅行社打工,也曾创业卖包。直到2009年,陈厚玏才决心投入艺术领域,“上一代说画画赚不到钱很难生活,所以到我结婚了才开始画。”

她先从油画开始,再到马赛克雕塑创作。谈到她最为众人所知的雕塑品,就是鬼仔巷的“小姐”雕像。她采用几百件的瓷器改造,赋予被遗弃的碗碟全新的生命。

问起为何开始马赛克雕塑创作,她说,为了疗愈内心。

鬼仔巷的马赛克雕塑,是陈厚玏的作品。(图:取自Lai Lai Art脸书)
玻璃碎片变艺术装置

接连两年,陈厚玏在2018年到意大利的布雷西亚(Brescia)和米兰(Milan)举办个展。但后期因工作过于繁重,身心俱疲。某一次,她知道一位苏格兰朋友热衷马赛克艺术,向对方了解后,上网自学。

马赛克是一种镶嵌及装饰艺术,超过3000年历史。最初盛行于美索不达米亚一带和古希腊,较后基督教徒以艺术为表达信仰的方式,在教堂墙壁上以小石块或有色玻璃拼成画面。这种盛行于欧洲的艺术,彩色玻璃和珐琅是普遍使用的镶嵌材料。

在一次巴塞罗那的旅行中,她看见当地运用玻璃碎片装饰庭院和制作家具,联想到日常厨房里不小心打碎的碗碟。

“扔掉这些漂亮的花纹碎片很可惜,我想是否可以透过水泥把玻璃碎片镶嵌在雕塑上。”透过旧材料升级改造,陈厚玏为艺术创造新生命。

这是陈厚玏在意大利旅行,收集到的彩色碎片。
工作室的架子上,摆满一箱箱的陶瓷碎片,陈厚玏认为每一个都独一无二。
每个碗碟碎片,都有独特的花纹,拼凑起来成了独一无二的艺术品。
这一系列由青花瓷碎片雕塑的艺术品,将在5月开放给大众观赏。

走入Lai Lai Art画廊,除了有马赛克雕塑品,墙上挂着一幅幅油画。其中,不难发现她的创作中,充满了大象。喜欢大象的原因,她说跟孩子的出生有关。

“我第一个儿子出世的时候,我唱了很多大象歌,在我脑袋里头有很多大象。”此外,她发现大象照顾幼儿的方式跟人类相似,怀胎24个月、细心呵护,给予无条件的爱。当时作为新手妈妈的她,为此感到共鸣。带着这样的情感,她把大象注入创作中。

在陈厚玏的创作中处处可见大象的身影。
废弃物重生 身体力行投入环境保育

“这是我在本地餐厅拿到的碗碟碎片。有的碗碟从中国运来发现碎了,老一辈不舍得丢,但轮到第二代经营,就会清理掉。他们知道我在做永续艺术(sustainable art),就会把碎片给我。”
踏入工作室,架子上一箱箱都是陈厚玏收集来的碎片。打开一个约80公分高的黑色塑料桶,满满的白色碗碟碎片。

“这些碎片来到我这里就是这个样子,我还在想怎样运用它们。”有的碎片,是她旅游期间收集的,“这个来自意大利,商家切出形状后,陶瓷成了碎片没用了,我会去拿。”

问及其中是否有最特别的,她摇摇头:“没有最特别的,因为每个都是独一无二的。”

除了制作马赛克雕塑,这里也是她创作油画的空间。一手拿起油画用的调色盘,实则是家私工厂不要的木板。陈厚玏在日常和工作中,身体力行,投入环境保育。

陈厚玏使用回收的木板和纸张做调色盘。
陈厚玏正在示范切割陶瓷碎片。

“如果我们每个人都能够做一点,把这个讯息传下去,就会更多人来参与(环保),毕竟我们制造太多垃圾。”

2003年,登嘉楼附近海域发现船只“万历号”,船上有大量明代万历时期制瓷风格的瓷器,陈厚玏收集了船里破碎的青花瓷,成为创作材料。
她保留长在青花瓷上的珊瑚,别具一格。
由于浸泡在海底时间过长,一些花纹早已模糊。

在创作中注入马来西亚元素

除了环境保育,在陈厚玏大多数的作品中带有丰富的马来西亚色彩,像是名为《3 Graces of Malaysia》的装置艺术品。

2021年,为迎接我国64周年国庆,她从意大利雕塑家安东尼奥·卡诺瓦(Antonio Canova)的经典雕塑《三美神》(The Three Graces)取得灵感。制作3个怀孕妇女的雕像,命名为Siti、Ah Lian 和 Shanti,代表马来西亚不同族群的女性。

《3 Graces of Malaysia》(图:取自Lai Lai Art脸书)

每一个雕塑都穿上了以玻璃拼贴制成的传统服饰,细致而独特。

“世界上多厉害、多有名的人,都是从妈妈的肚子出来的,是不是?”陈厚玏认为,女性在社会中扮演着极为重要的角色,她们是无名英雄,默默地支撑着家庭与社会。

另外,她也时常加入濒临绝种的马来亚虎(Malayan Tiger)在创作里头,一如这一次的社区的壁画。

在马赛克艺术中,陈厚玏加入濒危的马来亚虎形象,提高大众的保育意识。
马来亚虎壁画拉近社区与艺术的距离

陈厚玏邀请英国艺术家爱丽丝·斯坦索普(Alice Stainthorpe),共同创作的壁画,名为《大地与河流的精神(Spirit of Land and River)》。

壁画分为两个部分,上方有一条鱼,底下有8只马来亚虎。
“民间有舞龙舞狮,我们这个是‘舞鱼’,而且画出了剪纸的感觉,这是华人很值得传承的艺术文化。”若仔细观察,8只老虎的花纹都不一样,“除了让人们关注野生动物,花纹的不同代表什么种族都可以一起。”而壁画使用鲜明颜色,象征我国各大民族汇集而成的多元文化。

左边为英国艺术家爱丽丝·斯坦索普,右为陈厚玏,两人在画展上认识。
经过的社区居民,时不时会被壁画吸引。在社区散播美,也是陈厚玏的最终目的。(图:受访者提供)

斯坦索普在成为全职艺术家前,曾在我国担任英文老师,“我最开始来到这里教书与旅行,周末会到处画壁画、探索城市。”她的作品散落在鬼仔巷和中央艺术坊两处,但这里的壁画面积最大。

从远处看,8只老虎富有动感,仿佛跟随“舞鱼”跳耀,同时带有节日氛围,“我在设计时选择了游行队伍的概念,因为这样更有节庆氛围,也能呈现更多动感。

但这不仅仅是一幅壁画那么简单,而是陈厚玏用作拉近社区与艺术距离的第一步。

艺术没有那么遥远

“很多人想起艺术认为很遥远、很高级,但其实生活里充满艺术。”她认为,像是在晚餐时布置餐桌,摆放菜肴也是艺术。
这幅开放式的壁画,就是要让路过的居民有机会接触艺术。
“艺术不只在画廊里,不需要拿着酒杯欣赏。”在完成壁画的过程,社区居民乘坐摩托车经过,会伸出拇指比赞,表示鼓励,“每个人都懂得欣赏美,只是美没有出现在他们的面前罢了。”

陈厚玏鼓励社区民众在闲暇时,来Lai Lai Art 欣赏不同主题的艺术展。即便穿拖鞋也没关系,因为艺术可以很亲民。她笑着强调。

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