AI当道人人担心饭碗不保 拉曼大学助学生掌握软技能

在这人工智能（AI）与自动化当道的时代，就职市场的变化可说是瞬息万变。再花时间去讨论我们的饭碗会不会被抢似乎已缺乏新意，反倒如何装备自己，让自己不会被轻易取代才更值得关注。

以近期很火的ChatGPT为例，它可以整理海量的资讯，快速生成笔记及解答各种复杂难题，这绝对不是人可以匹敌的，然而像沟通能力、创意和团队合作等等的软技能也是目前机器还无法完全取代的。

这也是为何现今高等学府，包括拉曼大学在灌输学生专业知识的同时，也特别着重各种软技能的培训，这样才可以确保学生在就职市场中的竞争力。

韩宗祐：掌握沟通技能 让我更有自信

在拉曼大学修读 理学士（荣誉学位）环境、职业安全与健康课程的韩宗祐，原本是一名缺乏自信且不善于沟通的年轻人。他通过在大学期间参加各种课外活动，有了明显蜕变。

“过去，我是一个不善于沟通的人，甚至不懂得如何与他人相处。然而，通过参与各种活动，我逐渐学会了倾听别人的意见，而不仅仅是坚持自己的观点。”

他形容拉曼大学就像一个小型社会，里面有来自不同国籍、种族和背景的学生。由于毕业于独中，他的英语不太流利。然而，自从结交了各种不同的朋友之后，英语能力逐渐提高，现在已经可以自如地用英语表达自己。

“拉曼大学有广泛的不同性质的俱乐部和社团，例如，基于课程的、娱乐、运动和游戏团体、自卫队等。 在拉曼大学的四年里，我有机会参与大大小小的、内部和外部的课外活动。我还在一些活动中担任过领袖的角色，这些体验让我如今成为了更好的人。”

他表示，校方设立的拉曼大学软技能开发证书计划（USSDC），帮助学生成为全面发展的人，获益匪浅。从大学三年级开始，他就开始努力提高自己的财务知识，为实现财务自由打下基础。拉曼大学经常邀请演讲者分享他们对财务管理的见解，通过积极参与这些研讨会，他获得了许多理财的思路和想法。

“我认为，拉曼大学不仅仅是一个学术机构，它也是培养我的地方。这里不仅可以培养我的智力，还可以磨练我的基本软技能，如个人成长、领导力发展、有效沟通和团队合作，使我能够全面应对未来职场的挑战。”

艾琳斯卡雷特：扩大交友圈 学会待人处事

来自印尼雅加达修读土木工程（环境）课程的国际学生艾琳（Irene Scarlet）表示，尽管学业成绩是首要任务，但她也积极参与多个俱乐部和社团，这让她培养了软技能、自信心，并且扩大了朋友圈。

目前，她有参加UTAR CARE计划中的“绿色银行”项目，作为“绿色战士”的一份子，帮助宣传废物回收意识并参与大学的废物分类工作，这让她感到满足和自豪。

艾琳在俱乐部和社团举办的活动中担任不同的职位，与不同国籍的人互动和相处，让她学习到了责任感、领导技能和活动管理经验，相信这对她的人生或未来工作必有帮助。与此同时，参与活动也成为她扩大交友圈的绝佳机会。如今，她已经融入当地学生圈子，并与他们一起开展美好的学习旅程。

“我在拉曼大学的学习经历非常愉快和高效。 拉曼大学金宝校区宁静而绿色的校园环境为我提供了良好的学习氛围，也让我享受亲近大自然的氛围。”

乔书亚：扩展自我规划与执行能力

乔书亚（Joshua Anthony）2019年5月开始在拉曼大学双溪龙校区就读科学基础班，并顺利衔接至理学士（荣誉学位）物理学，展开充实的大学生活。

“拉曼大学非常注重培养学生的软技能，他们推出了拉曼大学软技能开发证书计划（UTAR Soft Skills Development Certificate Programme，简称USSDC）。这个项目提供了不同类型的软技能课程评分系统，旨在培养全面发展的人才，拥有各种必要技能。通过参加软技能项目的活动或讲座，我得以拓展自己的规划和执行能力，增强了语言和沟通方面的自信，并对自己所热衷的领域有了更深入的了解。”

“我在拉曼大学最愉快的记忆是参与户外教学和体育活动。我喜欢每天上课和学习新知识，尽管有些课程内容难以理解，但我享受与同学们一起讨论课业、相互交流和启发的学习方式，这种互动可以相互鼓舞。“

“之前受到疫情影响的关系，我参与俱乐部和社团活动的时间相对较少。不过，每周我都特别期待周三到来，因为可以在学校附近的球场玩五人制足球，在那里我可以结识来自不同课程的同学，享受尽情放松的时刻。”

叶威秀：助学生解决问题提高沟通能力

来自中国广东的叶威秀在拉曼大学展开精彩的留学生活篇章，他还加入了学生代表会，凭借自己的能力帮助其他国际学生，他也从中获得了成就感。

2020年5月，他入学时正值疫情爆发的初期，他来到马来西亚拉曼大学金宝校区报到。对于国际学生来说，并不是每个人都曾经到访过马来西亚，更不用说是霹雳州的金宝。在行动管制令的限制下，了解校园环境及周边环境并不容易。

叶威秀凭自己的能力帮助其他学生解决问题，最终成为国际学生代表。

尽管如此，他一直全心全意地帮助其他国际学生。最终在去年7月，他被任命为国际学生代表，这让他有了更强烈的使命感。他分享道，这个校区有来自中国、汶莱、斯里兰卡、马尔代夫及印尼等国家的国际学生，他们住在校园附近的宿舍。他会主动带领刚入学的国际学生了解校园的建筑物和周边生活设施，帮助他们更快地适应新环境。

他说：“在这个岗位上，我学习到如何处理国际学生的问题。沟通交流是重要关键，因为通过沟通让我了解到他们的困境，才能够进一步帮助他们寻找解决方案。这些都是课业上未必学到的知识，在大家互相帮助和团结的情况下创造友好空间，遇到困难时只要提出问题，无论是什么种族或国籍的学生都会乐于帮助，大家一起和谐相处。”

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