全球遊戲行業快速發展 APU大學課程如何領航未來？

全球電子遊戲行業在寬頻網絡普及化、虛擬現實（VR）／增強現實（AR）融入遊戲等技術突破的推波助瀾之下，呈現神速的增長。遊戲技法也隨著雲技術、生成式人工智能（AI）的推陳出新，跳脫了昔日僅僅是屠龍和虛擬賽車的框框。

放眼坊間，遊戲的娛樂技術早已受採納作“嚴肅遊戲”，應用於教育、企業培訓、醫療保健和軍事模擬之中。

這些遊戲為玩家提供了仿真的培訓體驗，證明了全球遊戲開發、嚴肅遊戲行業的發展都在重新塑造我們學習的方式，也改變企業培訓的方法。

整個東南亞地區，特別是馬來西亞，都正在發展成這一個變革性行業的重要推動力。

據亞洲開發銀行（ADB）的最近報告，遊戲開發行業每年創造20萬個工作崗位，涵蓋遊戲開發、電子競技管理和嚴肅遊戲解決方案。

印尼、馬來西亞、越南、泰國和菲律賓等東南亞國家，因為有了迅速增長的人才庫、蓬勃的經濟發展，以及更優良的基礎設施，都躋身這一波增長的最前沿，創造了大量的工作機會以及創業契機。

這對於覓職者，尤其是潛在的遊戲美術員、遊戲程序員、故事創作者、製作人、設計師或遊戲測試員來說，都將產生重大的影響。畢竟，這能促使他們在這充滿活力的行業中作出貢獻，並描繪出令人滿意的職涯發展路線圖。

提供廣泛的機會

亞太科技大學（APU）以其開辦的本科課程，持續在這個領域中保持領先的地位。這些課程包括：電腦遊戲開發（榮譽）理學士學位課程；多媒體技術（榮譽）理學士─專修虛擬現實（VR）／增強現實（AR）學位課程。

電腦遊戲開發課程，使學生同時掌握遊戲開發的美術和科學兩個層面的知識，而專修VR／AR，則提供他們進入沉浸式技術（如擴展現實解決方案）的途徑。

這個充滿創意的課程，不僅僅是像素和代碼的組合，而是一個融合了創造力、技術能力和探入人類心理學的本科訓練。

APU的課綱，能讓學生掌握遊戲開發各個階段的基本和技術層面，即從開發前、開發中到開發後的工作流程，都有所掌握。

這包括對基本知識的掌握，諸如：遊戲設計文檔、遊戲故事、遊戲機制和概念美術。學生還將創建各種遊戲美術素材，即環境、交通工具、遊戲動畫效果等。此外，這些課程也強調學習無縫接軌的用戶體驗及遊戲，或沉浸式編程手法和技術。

APU電腦科學學院（SoC）院長兼副教授陳振益博士（Assoc Prof Dr Tan Chin Ike）表示：“遊戲開發不僅僅是寫出代碼行數和畫出創建圖形，而是創造令人興奮的遊戲體驗！”

“我們的課程為年輕的人才提供這種多學科的魔力。學習像遊戲程序員一樣編碼，創建生動且視覺上令人驚歎的世界、素材和角色，以此通過迷人的遊戲機制來吸引玩家。”

他補充道：“這是給你的一個大好機會，好成為遊戲建築師，打造出令人留連忘返的遊戲體驗，同時參與建設虛擬世界。”

擁有美術、創造力和編碼才能的獨特結合，APU的電腦遊戲開發畢業生在馬來西亞頂級遊戲工作室中大有作為。

APU的遊戲開發畢業生將有機會進入與這所大學締結合作關係的國際知名遊戲工作室就業，信手拈來就有：比利時的拉瑞安工作室（Larian Studios）、美國的Streamline工作室、英國的Double Eleven、日本的萬代南夢宮（Bandai Namco）、美國的索尼 Playstation工作室，以及美國的藝電（Electronic Arts）等。這都突顯了APU課程與行業之間的密切關係，確保畢業生具備就業實力。這一戰略也提供了前所未有的機會來塑造全球遊戲的未來。

在教學設施方面，APU配備以最新的科技設備，讓學生在最先進的設施之中，大大提升他們的遊戲開發和沉浸技術技能。

學生可以使用體積捕捉技術、行業相關的3D軟件和最新的遊戲引擎，從概念開始著手，再發展到可玩的原型，應用VR／AR實際開發自己的遊戲，一步一步地掌握這些工具和生產工作流程。

這些也僅是一部份，APU將以前所未見的形式，打開XR（Meta）工作室的潛能，使其成為未來沉浸式技術的門戶，讓學生體驗各種沉浸式娛樂產品。

XR工作室負責人兼助理教授西蒂博士（Assistant Prof Dr Siti Azreena Mubin）說：“就讀於APU，你可直接行動，掌握擴展現實（XR）的美術及科學，也就是VR、AR和混合現實（MR）。學生可以通過設計、建造和體驗現實應用的虛擬世界，從培訓模擬開始，直到進入迷人的娛樂空間。通過這些項目，他們將可積攢應對現實世界挑戰的實力。”

她補充：“這種實踐方法磨練學生的演講、批判性思維、問題解決和團隊合作技能——這是21世紀科技人才在遊戲開發和沉浸式技術中所需的基本技能。”

走出教室，勇奪冠軍

APU充滿動態且高度活躍的遊戲開發俱樂部（APUGDC），最近與馬來亞大學（UM）合作，主辦2024年馬大遊戲創作活動（UM Game Jam 2024）。

這項編程馬拉松（黑客松）競爭激烈，有來自馬來亞大學、多媒體大學（MMU）、馬來西亞國立大學（UKM）、伍倫貢大學（UOW）馬來西亞分校和一個編碼機構42KL的團隊競爭。

APU派出的兩支隊伍，完全是由電腦遊戲開發本科生組成，他們均在這次比賽中名列前茅。

Mesh Colliders隊伍：成員有Alireza Jahani Moghadam、Adnan Mohammad Ibrahim Aldeeb和Ahmed Mashail Ali，他們贏得了冠軍頭銜，證明了他們卓越的技能和創造力。

JushIco隊伍：由Damian Yong Sien Ding、Josh Stanley Chia和Lim Zhe King組成，他們獲得了實至名歸的季軍，進一步說明了電腦遊戲開發課程人才濟濟。

APU電腦遊戲開發本科課程主任蘇天佑（Jacob Sow Tian You）表示：“這些學生展現了非凡的奉獻精神和承諾。他們運用了創造力和批判性思維技能，基於開場主題‘遊戲是騙子’，開發出一款令人印象深刻的遊戲原型。”

他說：“儘管他們必須在48小時內克服構思、開發到初步評估的多層挑戰，但他們所展現的努力及勇氣，尤其是首次參加黑客松的學生來說，確實是可圈可點。”

值得一提的是，這次黑客松的其中一位評委，就是拉瑞安工作室的開發者。拉瑞安工作室是屢獲殊榮的視頻遊戲《博德之門3》（Baldur’s Gate 3）的幕後推手。

拉瑞安工作室與其他幾家本地和國際遊戲工作室一起，在幫助APU制定即將修訂的電腦遊戲開發本科課程大綱方面，發揮了關鍵作用。

APU的電腦遊戲開發本科課程，是由APU和英國德蒙福特大學（DMU）聯合頒發的兩校學位課程。學生畢業後將領取兩個學位，一個來自APU，另一個來自DMU。