Smart Junior小博士教育中心 秉持樹人教育使命

在幼教与安亲班教育领域春风化雨超过二十年，Smart Junior小博士教育中心桃李满天下，经过如春风吹拂雨水滋润的幼苗，在老师的循循善诱的栽培下，一批又一批茁壮成长，成为了对国家社会有贡献的主人翁。

Smart Junior小博士教育中心于2000年6月5日创办，多年来稳健发展，秉持着立德树人教育的使命，成功赢得口碑，学生人数逐年增长，至今已开设6间分行。

创办人叶慧菁（Aive），自小受“幼教”熏陶，这样的成长环境对她日后在教育事业发展上有很大的帮助。“由于父母亲当年都忙于工作，我们兄弟姐妹放学后大多数时间都在补习中心度过，当年的中心收费很便宜，一个月10令吉，我的学业成绩不错，还被老师选上当中心的小老师。”

她说，当时补习中心的负责人是一名非常有责任感的老师，他非常着重三语教学，对学生严格之余，亦关心学生的学习情况，这令学生非常敬重他。这名老师对教育的精神，也对她日后投入教育事业带来很大的启发。

叶慧菁有2名哥哥、1名弟弟和1名妹妹，他们念书时，母亲在家当保姆替人照顾小孩，他们兄弟姐妹空余时就成为母亲的小帮手，因此，小小年纪的他们，已懂如何看顾小朋友。

“在高中时，我就教补习了，学生包括邻居家的孩子。”
叶慧菁念书时是一名优秀生，中学毕业后攻读秘书专业，26岁那年，她看到了教育事业的前景，于是心想何不拥有一家属于自己的教育中心，于是她勇于化念头为行动，翌然在武吉峇汝新河花园的一间属于二哥拿督斯里叶绍平的洋房，创立了第一间小博士教育中心。

小博士名称源自父亲想法

“非常感谢二哥当年不收租金，全力支持我开设幼儿园。”
此外，她表示，大哥叶绍辉也是她创业路上的贵人。

“创设幼儿园初期，困难重重，当年只要面对问题，找大哥帮忙，问题总可以解决，大哥还经常给我一些很有用的想法。”
“小博士这个名称源自于父亲叶德华的想法，爸爸认为博士是最博学多才的、最厉害的人，因此我们筹备开办幼教时，就顺理成章地取名‘小博士’。”

她形容，这间小博士像一个大家庭，小朋友们有爷爷、奶奶的爱护，也有师长们的谆谆善诱。

她们一家人出动，并肩为小博士作战，家人们各自在不同的岗位扮演角色，她的父亲担任司机负责载送学生、母亲负责掌厨煮给大家吃、哥哥嫂嫂则帮忙教育小朋友。

“小朋友都唤我的父母亲为爷爷奶奶，家长对我们非常信任，有时候也把小孩交给我们带回家教，家长的信任，给了我们很大的信心，因此，我们在重视人本教育的同时，也尽量满足家长的需求。”

叶慧菁说，父亲待人处事的态度，带给她很大的启发，也成为了她在事业上的座右铭。

“父亲是一名非常善良老人，例如每天清扫门前的落叶时，他不只是扫自家门前落叶，还一并将整排单位的落叶扫干净。”
她指出，父亲总是谦虚、不计较，也常跟孩子们说，做人吃苦当吃补，吃亏一点无所谓，将来会有更大的福报。

她说，妹妹叶慧娟也热爱幼教工作，在拉曼大学毕业后即协助她接管总院。

对于幼教，叶慧菁有着个人的想法与体会，她认为，启蒙教育乃教育的根基。在孩子年幼时，塑造孩子正确的品德与学习态度更胜一切。

“一些家长对孩子的学术表现操之过急，孩子三岁时，就迫不急待的想要他们会读、会写很多字。”

她说，让孩子养成正确的学习态度与习惯，会读、会写、会算是随之而来的成果。

首間分院由熱愛教育弟弟開辦

小博士教育中心的认真办学，使中心在短短两年内即开设了第一间分院，接着在几年内陆续开枝散叶，如今6间中心已遍布甲中央县。

叶慧菁说，小博士的第一间分院是于2002年于峇株安南Seri Songket花园开办，由从新加坡回国，热爱教育工作的弟弟叶绍传（Edwin）负责教学。

接着，在2005年，小博士再于万佳市（Angkasa Nuri）开设第3间分院，不过此地点位于水灾区，中心不时遭遇浸水之苦，经营十多年后，举世发生新冠疫情，我国落实行管令，在疫情缓和与行管令结束后，叶慧菁决定离开水灾区，结束这里的分院，把学生转移至邻近峇株安南的中心继续学习。

2007年，小博士扩展至士马木柏达那花园（Semabok Perdana），成为第4间分行。2009年，小博士于晋巷柏达那（Cheng Perdana）开办第5间分行，由嫂嫂谭秀凤担任院长。

Kids Mind新颖模式受家长喜爱

小博士不停走在前端与时迸进，随着年轻一代家长对教育模式及环境需求的提升，叶慧菁于2017年创办了第6间中心，取名Kids Mind。

Kids Mind位于默迪卡柏迈商业区（Taman Merdeka Permai），由2间双层店铺开通组成。

叶慧菁说，Kids Mind的课程大纲与小博士一致，特点是学习环境跳脱传统模式，着重整体设计、空间、舒适度，同时全冷气化。

“我们聘请了设计师量身打造，提升孩子的舒适感，无论是课室、午睡房间，都着重于美观、卫生及舒服。”她说，Kids Mind幼儿班学生目前约有90人，中心由她本身负责管理，去年开始增设安亲班。

叶慧菁说，Kids Mind的新颖模式深受家长喜爱，甚至有家长搬离至较远的住宅区后，依然不惜路程遥远，选择把孩子送到这里学习。

各分行院長老師堅守責任

叶慧菁说，不管小博士或Kids Mind，都非常重视学生教育与师资团队，该中心的学生在长大工作后依然与老师保持情谊，各分院院长与老师也一直坚守责任，在岗位上服务多年。

她说，该院士马木柏达那（Semabok Perdana）院长陈秀蓉，在18岁考完大马教育文凭后即在该院任教，开始时半工半读进修幼教启蒙课程，从担任老师升任院长，二十多年多，一直跟著小博士教育中心并肩作战。

她说，该中心的幼教课程网要与小学课程有很好的衔接，教育局官员在拜访中心时，也给予该中心很大的赞赏与认同。

“小朋友在这里学习三语、数理、科学、道德教育，我们以生动有趣的教学方式,甚至添购孵蛋器做为教材，让小孩通过每天观察与记录，见证小鸡破蛋而出，这是最令小朋友喜欢的一堂科学课。”

每年主办幼儿园团建活动

她说，中心每年都有主办幼儿园团建活动，让小朋友们体验课堂以外的学习。

她说，中心鼓励家长放手让孩子在中心学习，但对于家长传递的手机讯息，她非常重视，大多数时候都是秒回，以让家长安心。

“我们也有办课程让老师放松，例如月前率领老师到云顶展开2天一夜游。”

叶慧菁说，该中心一直获得家长与老师的支持，在口耳相传之下，很多家长或他们的亲友都选择把孩子送到这里学习。
“在行管令期间，我们没有向无法上课的学生收费，而上网课的学生，我们也只收象征性的费用；在这段时期，我们也非常感激老师与我们共同进退。”

她说，行管令结束后，所有的学生都回来了，所有中心皆成功挺住，保持操作。

她说，在这段艰难的时期，业主也愿意给予配合减租，大家在非常时期共同渡过了难关。这一切的经历，也应验了父亲当年的教诲，成了让她紧记至今的待人处事之道。