教育4.0時代悄然來臨 你家孩子準備好了嗎？

在全球化和數字化和浪潮推動下，世界正以驚人的速度發生變化。然而，當今的教育體系是否準備好迎接這個驟變？傳統的教學方式是否還能培養出未來社會所需的全方位人才？

谷歌人力資源總監在接受《紐約時報》採訪時曾透露，谷歌最關注的並不是應徵者的智商。無論任何職位，有5個全公司皆通用的招聘要求，即領導力、謙遜、協作能力、快速反應適應能力，以及學習和再學習的意願。

除了谷歌，從近年來各大國際企業的招聘標準，我們也不難發現這一趨勢。IBM、特斯拉、亞馬遜、Netflix等大企業的招聘重點也已從學歷要求轉向畢業生的技能、經驗和素養了。

在我國，根據《自由今日大馬》的報道，畢業生雖然擁有充足的學術知識，但在實踐經驗和軟技能方面，明顯不足。馬來西亞僱主聯合會（MEF）主席拿督賽胡申博士受訪時表示，由於畢業生缺乏軟技能，將導致工作崗位的長期錯配現象持續發生。

他透露，僱主也已意識到正規教育並不一定能轉化為實踐技能，因此，他們一般會通過作品集、項目工作或實習經驗，作為篩選應徵者的標準。

由此可見，傳統的教育和學術成績已不再成為評估個人能力的標準；實際的技能、經驗、解決問題等軟技能，才是決定職業成功的關鍵因素。

因此，教育變革已不再是選項，而是一種迫切的需求！為了孩子們能夠為未來的多樣化發展做好準備，我們迫切需要的是更具前瞻性的教育方式！

因此，“世界經濟論壇”（WEF）在2020年發佈的《未來學校：為第四次工業革命定義新的教育模式》報告中，提出了包含8個關鍵特徵的“教育4.0全球框架”。

培養科術技能
培養數字化技能，包含編程、數字責任以及科技的應用等。

培養創新和創造力技能
培養學生創新所需的技能，如解決問題能力、分析思維、創造力等。

培養全球公民技能
增強學生對世界和可持續發展的認識，促進學生在全球社會中發揮積極作用。

培養人際交往能力
側重人際交往情商的培養，如同理心、合作、協商、領導力以及社會意識等。

強調個性化及自主學習
從標準化學習系統轉向個性化學習系統，確保每個學習者按自己的速度學習與進步。

無障礙和包容性學習
從學校系統轉向一個人人都有機會學習的系統。

基於問題與協作的學習
通過實際項目和解決具體問題中學習，也注重合作精神。

終身學習
每個人都能根據自身需求，持續獲得新知識和新技能。

教育4.0的8大關鍵特徵

教育4.0僅是教學方法的改變，更是教育理念的革新。它強調學生的創造力、批判性思維、合作能力和自我管理等軟技能的培養。相關技能在未來的工作環境中尤為重要。

2024年，世界經濟論壇又發佈了《塑造未來學習：人工智能在教育4.0中的作用》，闡述瞭如何將人工智能更好地融合到教育中，以提升學習效果及優化教學資源，為未來社會培養全方位的人才。

我國逐步朝教育4.0邁進

順應全球趨勢，我國也逐步邁向科技驅動的未來教育，並通過引入先進的教育技術和創新教學方法，提升學生的學習體驗和教育質量。

教育部在2023年宣佈推出了涵蓋6大政策核心的數字教育政策。該政策通過增添更多資訊及通訊技術設備，讓學生能使用數字技術在學校、家裡或任何地方學習。

該部也強化全國各州教育局的教師活動中心和教育技術資源單位，作為數字教育舉措的卓越中心，並在相關中心推行教學視頻製作、機器人活動、編程和虛擬（VR）教學等。

幼教奠定鞏固基礎

在迎接未來教育趨勢的過程中，作為孩子一生教育起點的幼兒教育尤為重要。

諾貝爾經濟學獎得主詹姆斯赫克曼通過綜合多項研究發現，兒童早期教育的質量，對其童年及終生的健康、經濟和社會皆有著重大的影響。

如今，在全球多國，幼教已被公認為是促進兒童全面發展的關鍵階段。它不僅是孩子早期學習和發展的基礎，更是培養他們適應未來多變環境的關鍵時期；而全腦開發課程成為了強化幼教基礎的關鍵因素。

通過整合認知訓練、情感教育和社交技能培養，全腦開發課程關注的不僅是知識的傳授，更注重孩子全面素質和能力的培養，協助孩童在早期階段就能取得全面發展。

哈佛大學兒童發展中心的研究顯示，在生命最初的幾年裡，兒童的大腦以驚人的速度發育，每秒能夠建立超過100萬個神經元連接。該大學兒童發展中心主任傑克肖恩科夫博士也強調，早期教育與學習對兒童的大腦發展至關重要，因為這些經歷將影響其未來的認知、情感和社會能力。

家長參與助力孩子學習

由於家長在孩子的教育過程中扮演著重要的角色，因此，面對教育4.0的到來，家長在孩子幼教階段的積極參與和支持，對於孩子全面的發展至關重要。

家長可以通過為孩子選擇合適的幼教課程，從小奠定好基礎，讓他們掌握基本知識和技能之餘，也能培養其創造力、解決問題能力、提升科技素養等，以適應未來數字化社會的需求。

此外，家長也必須提升自身的教育素養，以更好地指導孩子。他們可鼓勵孩子探索個人興趣，並提供一個設備齊全的學習環境，支持孩子的個性化與自主學習。

MRC教育理念與教育4.0契合
MRC教育理念：引領教育4.0時代的卓越與創新

自成立以來，MRC全腦開發教育中心始終致力於提供與現代教育需求高度契合的全腦開發課程。

在這個快速發展的時代，教育的革新已成為必然，全腦開發的新時代也已悄然來臨。唯有通過持續的創新與改進，教育才能迎接時代的挑戰，為未來鋪就光明的道路。

MRC精憶圖教育集團堅信，教育的意義不僅在於教導孩子如何學習，更在於教導他們如何快樂學習。在培養孩子學術能力的同時，學校更加註重孩子多智能的發展、生活技能的指導和人格教育。

正如俗話所說，“三歲定八十”，唯有從小培養良好的品德、樹立正確的價值觀，並激發孩子對周圍世界的積極能量，才能真正培養出品學兼優的孩子。

MRC的課程體系涵蓋了五大核心重點：
1. 學校課程綱要
2. 精憶圖元學習
3. 全腦教育相關服務
4. 社交情感學習
5. 兒童創業啟蒙

MRC全腦開發教育中心憑藉精憶圖的獨家技巧，顯著提高了學生的學習成果。

集團深信，通過實體與虛擬相結合的十大教學方式，包括主題教學、識字拼圖卡、卡通動畫、線上學習、遊戲互動、看圖說故事、精憶圖、珠心算、實物教學、閱讀與戲劇表演，孩子們將能夠自主快樂地學習，並最終達到MRC精憶圖元學習法的最佳效果。學習在這裡變得既充滿樂趣又卓有成效，孩子們不僅學得更多，更懂得更多。

MRC的教育理念不僅關注學術成績的提升，更致力於全面發展學生的綜合素質。學校通過多維度的教育方式，幫助孩子們在智力、情感、社交能力等方面取得平衡發展，讓他們在未來的學習和生活中，能夠自信而快樂地面對各種挑戰。

值得一提的是，早在2019年，SMM精憶圖教育集團便敏銳地捕捉到工業4.0帶來的數字化轉型趨勢，率先啟動了全面的數字化轉型計劃。這一計劃不僅著眼於當前，更為迎接日益加速的數字化變革奠定了堅實基礎。

MRC全腦開發教育中心因此積極推進智能化學習，開創性地推出了一系列基於虛擬現實（VR）和增強現實（AR）技術的教學工具，如MRC SMM Adventure Game和MRC視覺書。這些先進的工具不僅極大提升了學生的學習體驗，更為他們的全面發展注入了無限活力。

在2020至2023年間，SMM精憶圖教育集團不斷深化教育創新，推出了更多混合式個性化全腦開發課程，完美順應了21世紀的教學與學習規範。這些課程通過將在線互動、網絡自主學習與線下課堂教學有機融合，為學生創造了更加豐富且靈活的學習環境。

如今，集團已邁入合成式個性化全腦開發學校模式（Hybrid Personalised Learning School Model），這意味著每一位MRC的學生不僅可以在實體學校中獲得優質教育，還能通過MRC Metaverse School，在家中繼續享受學習的樂趣。MRC的混合式個性化全腦開發課程，通過激發孩子們的創意思維，使學習變得輕鬆愉快。

MRC全腦開發教育中心以其卓越的教育理念和實踐，完美契合了教育4.0的要求。通過不斷引入並應用最新的教育科技，MRC不僅提升了教育質量，也為學生的未來發展奠定了堅實的基礎。

在教育4.0時代，MRC全腦開發教育中心將繼續引領教育變革，致力於培養具備21世紀核心技能的全方位人才，為每一位孩子的未來打下堅實的基礎。