掙脫UPSR枷鎖，學習更廣泛潛能待開發

作者: 梁慧穎

課堂評估的理念雖然很好，可是一些家長的憂慮不是完全沒有道理。雪隆某所大型華小的校長受訪時坦言，一些老師的確比較馬虎，他們沒有嚴謹按照DSKP給學生打分，所以課堂評估的成績到底能不能夠真實反映學生的表現，這位校長語帶保留。

學生人數是一個重要因素，他認為如果要徹底落實課堂評估，“理想人數是每班只有20到25位學生。”他說，外國能夠推行課堂評估，是因為外國班級人數不多，而且通常班上除了有一位老師還有一位助教，他們自然有條件細心觀察每一位學生。但本地老師如果要在課堂上評估四十多位學生，“這不是辦不到，但肯定需要付出更多努力。”

無論如何，他認為家長不必太擔心，因為老師如果要在課堂評估“作弊”還是有難度，校方會抽樣檢查學生的學習檔案，老師必須就自己打的分數給出合理解釋。“比如，學生的作文如果才短短3行字，老師卻給5分（Band 5），這要怎麼解釋呢？”

很多學生和家長的眼裡只有UPSR，忽略了小學其實還有其他很重要的東西應該學習，比如品格教育。（本報資料室中心照片）

無需擔憂老師錯判

此外，家長如果有疑問，他說家長可以趁家長日的時候詢問老師，老師需解釋那些Band 1、Band 6究竟意味著什麼，所以照理說不會有老師刻意亂打分自找麻煩。而且學生在小學6年裡不會只遇到同一位老師，“會經過很多手”，因此家長不必擔憂小孩會因為某位老師的一時錯判而耽誤了學習。

對於教育部宣佈廢除UPSR，這位校長心裡是贊同的，因為他覺得UPSR經過這麼多年已經遭到扭曲，很多學生和家長的眼裡只有UPSR，忽略了小學其實還有其他很重要的東西應該學習，比如品格教育。而且他覺得小學生還在成長中，將來還有很多潛能待發掘，實在沒必要在這個階段用統一考試的成績來給他們貼標籤。

至於老師群體對廢除UPSR的反應，根據他的觀察，他覺得贊成廢除的老師會比較多一些，畢竟UPSR長久以來對老師也是造成很沉重的壓力。“不過我也提醒他們，現在沒有UPSR，不代表你可以趁機不用教那麼多，大家該做的還是要做。”

現在是廢除UPSR的最佳時機嗎？

2018年，教總曾發佈“華小KSSR課程網上問卷調查”報告，全國共有605所華小（佔華小總數46.64％）參與這項調查，其中有一道問題：KSSR校本評價會否有效測試學生能力，絕大部分學校（介於77％至85％）回饋表示尚可，但還有待改進，另外有超過半數學校認為，比起UPSR，KSSR校本評估更能全面評估學生的能力。

儘管如此，在針對“應否廢除UPSR”這道問題上，65％至71％的學校認為UPSR考試應繼續保留，惟必須做出改善，例如教育部或教育局不應該以UPSR成績來評估學校表現和老師的教學素質，以淡化對成績的重視，減輕老師及學生的壓力。

教總這份報告的結語提到：“整體來說，大部分老師認同KSSR的理念，特別是課程比較多元、活潑有趣，而且有效提升學生的高階思維能力……但是，在執行上卻存有許多不足的地方，以致無法達標，甚至引起詬病……無論如何，教總認為只要UPSR繼續存在，應試教育的各種弊端就無法根除，KSSR所設定的良好目標也無法達致，因此，大家應朝向廢除UPSR考試的方向努力，但同時也必須做好全面準備，以確保學生的正常學習和發展。”

這份報告2018年發佈，3年後的今天，全國學校正在經歷居家學習潮，如果這時候再做一次相同的問卷調查，也許結果會不一樣。

今年4月底，教育部長宣佈廢除UPSR，贊同的人認為廢除得正是時候，因為自從冠病疫情去年暴發以來，全國學生斷斷續續居家學習，效果如何大家心裡有數，此時不廢除更待何時？然而也有另外一種看法認為，UPSR雖然有可議之處，可是當大家只能上網課的時候，老師要執行課堂評估非常不容易，如果現在連UPSR這條後路都斷絕，會不會落得兩頭空？

疫情期間課堂評估有難度

在華小執教的陳老師，經過疫情一年多的磨練後，現在對線上教學越來越駕輕就熟，可是她還是很無奈表示：“要在線上給每一位學生評估是不太可能的事，因為不是全部學生有設備可以天天上網課，你很難追蹤他們。另一種情況是學生雖然有上線，可是他們就是不願意打開攝像頭，你連他們到底有沒有認真聽課都不清楚，也不知道那些作業是不是他們自己做，所以還談什麼評估課堂表現呢？”

陳老師本身其實贊成廢除UPSR，也明白目前是非常時期，很多事情必須隨機應變。可是她依然很困惑，在當前這種情勢，課堂評估到底應該怎麼做才算到位？“或者說，在還無法恢復面對面教學之前，課堂評估真的行得通嗎？”

另外，還有一種看法認為，教育部這時候宣佈廢除UPSR太過倉促，令很多老師措手不及。不過事實上，KSSR在2011年上路時，教育部就已經要實行課堂評估，“但是因為UPSR的存在，每個人只看到UPSR沒看到KSSR，所以我們沒有辦法走出以往的教育模式。嚴格說起來，我們已經慢了10年，”陳詩蓉說。

家長也需要改變思維

對於廢除UPSR，有些過來人會覺得，“我們這些考過UPSR的人，現在還不是好好的嗎？為什麼UPSR好像突然揹負了原罪似的？”對於這點，四眼工作室創辦人楊祖排認為，我們不需要否定過去所做的一切，像他本身就是UPSR產物，某種程度上來說，UPSR是行得通的，只不過現在時代不同，社會對人才的要求也不一樣，比如谷歌這樣的大企業，聘請員工時注重的是應徵者的個人見地、能力和創意，而不是大學文憑，所以我們的教育和評估模式也應該隨著時代改變。

楊祖排認為，當老師不用再像以前那樣為了UPSR趕課程進度，相對來說就是幫老師鬆綁，敢於創新的老師更能夠設計出高質量的課程。（受訪者提供照片）

更能做出高質量教學

楊祖排目前是印尼雅加達一所國際學校的物理老師，他在“UPSR廢除後，教育改革該怎麼走？”座談會上提到，這個時代的師資培訓，應該著重於如何引起學生的學習動機，所以課程設計很重要，不能只有一個標準。以前UPSR，老師趕著把所有課程教完，可是現在當老師不用趕進度，相對來說是幫老師鬆綁，敢於創新的老師在這種情況下更能夠做高質量的課程設計。