疫期停課不停學 在家網教甘苦談 （老師篇）

① 那麼多學生，有學生是沒有上網課的？

答：讓所有學生上網課有一定的挑戰。

   班上有29位學生，能固定上網課的只有16位；1位是原住民，另外12位則是因為手機的容量、網絡覆蓋等問題而無法一同上課。

   沒辦法上網課的，我在上課後會將要讀的或者要做的，發到家長群，讓沒辦法上課的學生不會掉隊，無法在Google Classroom提交的，只能在開學的時候再交上。

   當然，在復課的時候還是需要對已經教過的內容進行鞏固和輔導。

② 網上教學如何進行？

答：限行令初期和家長討論，決定要上網課就和學生針對不同的視訊會議軟件進行試課。軟件的功能和使用的便捷度是我們的首要考量。

   學生最終選擇了Zoom作為網課的媒介；功課則會在Google Classroom提交。

③ 那麼多學生，如何顧到他們的學習效果呢？

答：停課期間，其實更考驗的是學生本身的自律和自學的能力。

   本身會放慢教學的步伐，不再急著一個星期一個單元的節奏。另外，也會重新複習一些之前忽略的部分。

   這段時間，會花更多時間帶領學生一起閱讀文學篇章，在網絡進行討論和交流。

   停課期間，我們也善用Google Classroom讓學生每週提交一篇稿件，我將稿件下載編輯成電子報，除了能讓學生在這段期間繼續寫作，更希望的是學生能將限行令期間的心情或趣事更有意義地用文字記錄下來，將來或許會是一份很珍貴、很有意思的回憶。

   此外，也會給學生提供一些網絡學習的鏈接，讓學有餘力的學生可以進行自學，讓停課的這段時間過得更充實，更有意義。

④ 網課，學生可以不開視頻，讓你看不到他嗎？

答：班上的學生都很乖，都把視頻打開，可是希望節省流動數據，所以建議學生可以自由把視頻關掉。

⑤ 你有什麼趣事和抓狂的事要分享的？

答：限行令的第一堂課是其中一位學生的生日。課堂結束前，我們弄了一個線上的慶祝會，屏幕上出現了一張生日祝福的幻燈片，家長在屏幕的另一邊給孩子送上小蛋糕，我們則在線上唱生日歌，每位學生再輪流送上生日祝福。懵懵懂懂、忘記自己生日的同學還真的被驚喜到了。

   每次結束一堂課之前，我們都會在線上拍一張團體照。一天朋友發來一些Group Poses的建議，第二天上完課便和學生玩起來。隔著屏幕，光是擺pose就花了不少時間，雖然效果沒有預想中好，但是大家同在一起和時光還是很美好的。 

   關上視頻後，有一次發問，指定了某位同學回答。她在線，可是一直沒有回應。事後她母親才告訴我她睡著了，聽了之後還真讓我哭笑不得。

   為了製造一些氣氛和新鮮感，定期會更換視訊會議軟件的虛擬背景設定，將背景更換成海邊、萬里長城、倫敦大橋等。通過這樣的更換，除了給學生一些視覺上的新鮮感，也趁機介紹一下相關的國家或講一些有趣的故事。

⑥ 網課軟體應該不能讓所有人同時說話。你如何帶領教學呢？

答：Zoom有一個功能是會議的主持人可以將所有參與會議者靜音，當學生需要回答問題的時候可以點擊“舉手”鍵，再點擊“麥克風”就可以在線上發言或回答問題了。

    從行動管制令開始，我的網上教學就以Zoom和Google Classroom開始。

    一班基本上有30至40個學生。由於我是科學老師，年初時已經準備了一整年的筆記，讓學生自己收藏，平時不需要交上來，用Zoom上課時，大家都有。其實我覺得學習效果是不彰的，還是面對面教學比較有效。至少，在課室的環境，我可以見到每個學生的表情和反應，看得出學生是否專心、是否聽懂，還是上課上得太悶，需要換個方式。記得有一次說了個笑話，結果只聽到自己的笑聲，因為規定上課時大家都不可以開麥克風，所以也不知道到底好笑不好笑，感覺在自爽。不過後來有時候可能笑話真的好笑，學生會打開麥克風回應，總算減少了一些自爽的孤獨感。

    記得一次上課之前，某學生的麥克風還沒有關上。他母親在那邊碎碎念：等下上課時要專心聽老師講、要認真寫、不要動來動去，不然我就拿rotan來了。然後我瞄到其他學生都在偷笑，其實連自己也在偷笑，然後大家很有默契假裝沒事發生。還有一次，上課上到一半，大家都說聽不清楚我的聲音，我還以為自己的網速問題，鬧了一番才發覺他們那邊打雷和下大雨。有些學生還一邊上課一邊看窗口，感覺好像害怕有鬼從窗口飄進來。原來當時打雷的聲音實在太響亮，而且還有學生一面充電一面上課，為了安全，只好匆匆結束上課。

    開始用Zoom上課時，由於對軟件的設定不太清楚，上課時總會有學生在屏幕上畫畫、寫字。有時候是和上課內容有關的，有時候我覺得純粹是無聊想要畫東西，甚至會在聊天室私聊。由於會影響大家，就會勸告學生，也有不聽勸、不聽罵的學生，會教人有點生氣。不過後來學會了設定，學生就不能在屏幕和聊天室亂來。

    避免學生覺得無聊和悶，上課時就要學生多寫和畫，並且不時提出問題讓學生回答，再請家長檢查孩子的功課和筆記，才能知道學習的效果。在我的課，我沒有規定一定要開視頻，但卻要聽到聲音。因此，上課時我會不時叫名字，看看他們是否在專心上課，也製造一些互動。同時允許學生隨時發問，只要使用“舉手”的功能，我就立刻看到了。

    比較抓狂的是我家裡沒有寬頻，網速很慢，甚至上課上到一半斷網也是家常便飯，要重新連接需要等待（很多學生也面對這個問題）。第一次斷網時，學生居然說：老師你被踢出去了，好可憐哦，聽了真是哭笑不得。後來學生也慢慢習慣了，如果我突然消失，他們就會乖乖留在會議室裡聊天，直到我重新進來會議室。其實大多數老師都會搶佔早上的時間來上課，也許早上比較適合上課，下午則昏昏欲睡。對我來說，早上的網速較快，但有時候要互相配合，一些班級也不得不在下午上課。

    的確有些學生無法上課，因回到家鄉後，網絡的問題，無法聯網。甚至還有學生完全沒有帶任何書本回去家鄉，結果她的父親把課本和作業等用快郵寄回去，避免無法上課。至於谷歌課室，也相當多學生沒有完成功課，甚至也有聯絡不上的學生。

    我比較喜歡用Zoom，主要是可以互動，比較像是平時上課的樣子。話說回來，雖然可以透過視頻看到學生，不過上課的氛圍畢竟打了折扣，感覺少了暢所欲言的感覺和學生立刻回應的熱烈氣氛，必須一番操作才能看到學生的臉龐。一些班級我也沒有使用谷歌課室，而是吩咐學生事先要看的影片、要讀的內容和要做的功課都放在我自己的網頁（https://www.cra2ysci.com）。學生有上課前的準備，學習效果會好一點點。

    教育部長宣佈今年的UPSR取消後，學生居然打電話來確認，其實他們是太高興了。不過上課時還是對他們說，人需要學習才能成長，尤其是在他們的年齡，更不能因此停止學習，畢竟不是為了考試才來學習。有一次有一個學生逃課，結果有一堆八卦的學生知道他在上課時間打電子遊戲，就報告了班主任，請班主任來處理了。

    上網課對眼睛實在不好，容易疲勞。希望疫情可以逐漸緩和，行動管制令儘快結束，可以回到學校聽到學生熟悉的笑聲。