发布: 10:30pm 04/07/2020

蔡若峰.教育是一條永不停竭的路程

作者: 蔡若峰

教育，是一條永不停歇的路。它必須屬於“有機性”，以有限的客觀條件，去創造教育之無限。課堂教學理念的改變，須前線教師們的大膽嘗試，再配合校方強而有力的支援。其中不可或缺的是教師本身須有穩健的教學理論與實踐基礎，方能成事。

以關中為例：學校創立7年，面對的挑戰甚多。其一、關丹華社對獨中教育的認識，因歷史因素而隔了長達60年的空窗期。其二，學校處於東海岸，教師流動性不大，新手教師多，須認真進行教學基本培訓。其三，硬體與軟體須同時進行。鑑於上述兩點，在提高硬體設備之際，也須為師資培訓注入更多精神。經費每每是必須考慮的重點。

關中辦校理念與方向:

1. 人文校園、擴大影響

關中位於東海岸，面向南中國海，“面向大海的孩子，須有遼寬的心胸！” 。除授業、解惑外，關中期望成為本區域人文素養的傳播站！通過活動把教育、文化散播開來。關中，不應滿足於只擁有硬體的學校；它，須有人文生命力！關中嘗試通過主辦教育、人文、文化、文學、環保課題之活動，引進素質大腕講座，提升人文校園素養。

“先自我嘗試，後擴大影響”的辦校策略，希望擴大教育區塊間的相互影響。近年，學校在校內積極推行《成功教育》，嘗試多元化的公開課（外來老師與校內老師的教學），激盪出良性交流，望有成效後，再與區域各校分享。

2. 富生命力、社區有愛

我們希望關中是人人都可以發揮的平臺。學校之精彩，不全然是分數與考試為導向；學校生命力，來自內部。關中人精彩發揮，學校生命力就會更強。何謂“生命力”？關鍵在培育學生領導力、活動與策劃能力，達致關中六大能力目標：（一）欣賞美的能力；（二）創造美的能力；（三）多語文的能力；（四）溝通表達能力；（五）分析問題能力；（六）解決問題能力。

還有《寧靜一分鐘》的實行，以減低校園浮燥。另外，讓學生策劃校外活動，如“淨灘”、“中秋快閃”、“友校舞獅”等，鼓勵社區有愛的精神。行之有效後，再讓區域觀摩學習。

3. 育世界觀、永續經營

“世界，是關中人的舞臺！”這句話，隱含對孩子的期待。隨國際間交往之密切，未來孩子將面對的競爭之激烈就在轉角處！讓孩子掌握更寬闊的眼光、多語的能力、更強的適應是學校現階段的目標。每年之外國留學團，讓孩子擴大對外國大學的視野。近年積極參與MFLS (Malaysia Future Leaders School) 也讓孩子與友族同胞有更多互動，減少隔閡。

教改的挑戰無法單以項目列出，因為不屬單一因素構成，而是客觀條件相互影響所致。實際上，教師教改是主體，校方屬支援平臺。教師必須要對教改有所認知、有基本素養做為底蘊，獲平臺配合，才能達致教育之最終目標。

（作者是關丹中華中學校長；此專欄由董總組稿）

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