发布: 11:45am 21/08/2020

00後中國女生張立柔：我在馬來西亞讀中文系

作者: 报道：本刊梁慧颖摄影：受访者提供照片

本地雖然有許多中國留學生，但是千里迢迢來這裡讀中文系的中國學生並不多見，畢竟說到中文系，大家一般會認為中國大陸和臺灣才是升學首選，怎會有中國學生反其道而行？

然而，自從廈門大學在馬來西亞設立分校，陸續有不少中國學生到這裡讀中文系，張立柔（20歲）就是其中一人。最近，她還和父親一起出了一本書，題為《我在廈馬——與爸爸的通訊》。這本書記錄了父女倆的真誠對話，也記錄了張立柔作為一位00後中國女生，在馬來西亞的生活和學習點滴。

在老师眼中，张立柔是个善于观察的女生。 — 在老師眼中，張立柔是個善於觀察的女生。

“立柔貌不驚人，甚至有些故意隱藏自己，與那些善於表現的學生比起來，她低調得很。她這種性格在中文系並不算稀奇，好多中文系學生都很安靜，他們或許善思考，或許善觀察，不善言辭，卻長於書寫。立柔給我的第一印象就是一個觀察者和思考者。她觀察校園的保安，觀察陳嘉庚雕像的角度，觀察學校的早晨和黃昏，觀察中文系的老師、吉隆坡的街頭老人；她思考電影，思考成績，思考文學、歷史和她最愛的哲學問題……立柔是一個活得很真實的女孩兒，不造作，不虛偽。雖然有些害羞，但是卻敢於用她自己的方式表達感情和立場”

——《我在廈馬——與爸爸的通訊》序言，廈門大學馬來西亞分校中文系主任王曉梅

《我在厦马——与爸爸的通讯》记录了张立柔在厦门大学马来西亚分校的生活点滴，还有她和父亲的真诚对话。 — 《我在廈馬——與爸爸的通訊》記錄了張立柔在廈門大學馬來西亞分校的生活點滴，還有她和父親的真誠對話。

張立柔來自中國江西省，在報考中文系之前，讀到中國當代作家汪曾祺的〈西南聯大中文系〉，因而對中文系心神往之。至於為什麼選擇廈門大學馬來西亞分校（以下簡稱廈馬），她說其實是高考後偶然看到這所學校的名字，就去搜了一下學校的資料，覺得這所分校雖然剛創辦不久，但廈門大學在中國畢竟是一所有名的大學，所以就考慮了廈馬。另一個重要原因是她想出國開拓視野，加上她的高考分數剛好跟廈馬的錄取分數線契合，所以最終選擇了這裡。

前來馬來西亞之前，她對馬來西亞其實瞭解不多，只是總體感覺這裡是個安穩的熱帶國家。但也因為了解不多，所以實地來到這裡之後，她得到很多意想不到的收穫。

她是在2017年9月入學，那時候廈馬中文系才剛開課一年多，可能因為這樣，學生和老師受到的限制會比較少一些，師生關係很密切。她說，傳統上老師都是地位比較高的一方，“但是我覺得在我們學校，老師跟學生更傾向打成一片。”

廈馬是第一所在海外設立的廈門大學分校，這裡的學制跟中國有點不一樣，譬如馬來西亞大學一般是3年制，中國大學是4年制，所以這裡有些課的上課時間會比中國更短一些。還有一點很明顯不一樣的是，她說有些課例如體育，在中國是必修，但在馬來西亞則不是。這裡的學生如果想要強身健體，就唯有參加社團或是利用休閒時間鍛鍊。

另外，還有一些校園文化也是馬中兩國相當不一樣的，譬如從校長室的位置，就可以一窺兩國看待權威的不同之處。話說她有一門專業選修課是文化人類學，有一次老師問學生是否知道校長辦公室在哪裡？而答案是在B1的二樓。老師接著分析說，如果是在中國，校長辦公室一定會是在最好的樓層，可是在廈馬，校長辦公室可以是在泳池的下面。老師開玩笑說：“每天有一群少男少女在校長的頭頂上游泳耶，你們在中國能想像嗎？”

张立柔（左三）和同学多次参加校外的学术讲座，例如2017年到拉曼大学参加华语语系与南洋书写国际研讨会。马中两国的学制比较与文化差异 — 張立柔（左三）和同學多次參加校外的學術講座，例如2017年到拉曼大學參加華語語系與南洋書寫國際研討會。馬中兩國的學制比較與文化差異

张立柔（左一）留学期间跟马来西亚同学参加音乐节。 — 張立柔（左一）留學期間跟馬來西亞同學參加音樂節。

大馬是研究語言的樂土

撇開校園文化不說，即便是日常生活和學習也難免會經歷一些文化差異。她覺得最明顯的差異是語言，雖然中文系裡大家都同樣說華語，但馬來西亞同學和中國同學的口音不太一樣，而且馬來西亞同學說話時習慣夾雜一些英語和馬來語，“所以剛開始會有磨耳朵的過程。”不過，適應了之後她反而覺得馬來西亞是研究語言的樂土，因為正如老師所說，這裡有些方言仍保留了一些古音。

與馬華文學的第一次接觸

在廈馬中文系，學生學習中國語言、文學、歷史、哲學及文化，其中一門課是世界華文文學，這門課會觸及馬華文學。

早在小時候，張立柔就機緣巧合讀過馬華作家許友彬寫的《閃亮的時刻》，而且她很喜歡這本書，還記得有一次有位朋友到她家，她還硬要推薦朋友看這本書。不過總的來說，在上大學以前，她對馬華文學的認識就僅僅如此，她坦言自己以前比較少接觸海外文學，馬華文學當然更少了。

2017年來到馬來西亞之後，她第一次接觸到馬華文學的活動，是去拉曼大學參加一個學術講座。她有點不好意思地說：“當時我第一次接觸嘛，有一點年少無知，問的問題比較幼稚。”

去年11月，著名汉学家丁荷生教授在厦大马来西亚分校主讲“数位人文——新马华人社团研究”，张立柔当时在提问环节发问。 — 去年11月，著名漢學家丁荷生教授在廈大馬來西亞分校主講“數位人文——新馬華人社團研究”，張立柔當時在提問環節發問。

關注馬華文學作品

當時她問的問題大概是：“馬華文學要怎樣擴大它的影響力？”但是，後來當她對馬華文學有了比較深的瞭解之後，她覺得馬華文學實際上不需要刻意去做什麼，因為“它的受眾總是存在的，默默地發光就好。”

在廈馬求學期間，每次只要有跟中文系相關的學術講座，學校都會通知學生，而且報名人數夠多的話，學校還會免費出巴士載學生去參加。她就曾經好幾次到馬來亞大學（UM）參加學術講座，對馬華文學自然就越來越耳熟能詳。

“我覺得馬華文化就是有一些跟這個地域有非常強烈的聯繫，有的時候可能沒有指向具體的某一件事情，但它的氛圍讓你感覺就是在馬來西亞這個地方。”

她印象深刻的作家是黃錦樹，覺得他的文字就是在這種熟悉的氛圍裡，卻又多了幾分“奇葩”感覺。她強調她所謂的“奇葩”不是貶義詞，而是指一種非常特殊的存在。

在廈馬中文系，她除了有專業必修和專業選修之外，還有通識選修和大學必修這兩種課程。大學必修即是MPU，例如學習馬來語、馬來西亞歷史、社會服務和專業寫作課。這些課程對身為外籍學生的她來說很新鮮，比如馬來語課程是初級的教學，不會太難，“還可以在去夜市買東西的時候運用一下，很好玩。”

通識選修則主要培養學生各種不用興趣，希望學生不要侷限於自己的專業，她上過的課有譬如理工類的生物地理學和網頁設計，還有商科的法律導論。

张立柔（前排右一）就读厦大马来西亚分校期间，曾经和同学在老师带领下到马六甲游学。 — 張立柔（前排右一）就讀廈大馬來西亞分校期間，曾經和同學在老師帶領下到馬六甲遊學。

故事未完續留大馬讀研究所

去年底，她趁學校假期回去中國，不料暴發冠狀病毒病疫情而無法回馬來西亞上課。因為這樣，她在廈馬的最後兩個學期基本上都是在中國線上學習，如今算是已經畢業。

她跟爸爸張昌祥向來關係緊密，而且爸爸也是中文系出身，父女倆常常會通信聊生活和學習近況。儘管微信、電話和視訊通話都很方便，但他們想到寫電郵可以當作練筆，所以就選擇用電郵通信。不知不覺，他們在兩三年裡累積了不少郵件，爸爸前陣子趁她待在家裡時，便提議不如把這些郵件打印出來，出版成實體書當作紀念。這就是《我在廈馬——與爸爸的通訊》之出版緣由，書稿交由中國文藝出版社出版。

張爸爸曾經是中學校長，現在每週還會去學校教教課，希望拓展學生在語文課堂以外的學識。在他跟女兒一來一往的通信，除了表達對女兒的關愛之外，也不時會講故事。譬如女兒提到〈西南聯大中文系〉，他在回信裡便說起了民國時期的一些特立獨行人物。

目前，張立柔在廈馬的學習雖然已經結束，但是她在馬來西亞的故事還未完待續。不久前，她才收到馬來亞大學的錄取信，接下來她將到馬大攻讀中文系碩士學位。

善於觀察的她，覺得自己對馬來西亞的瞭解還不夠，希望接下來讀研究所時會更深入這裡的生活。就不知道當她讀完碩士時，會不會也來一本《我在馬大——與爸爸的通訊》？