【被遺忘的漁村／03】一方水土孕育一方學子──甘馬挽港口華小華麗轉身

採訪當天，謝月美駕駛車子到甘馬挽港口漁村，沿途給我們介紹漁村數十年來的變遷。

“以前這個地方是個很闊的沙灘，也是馬來漁夫一年一度祭海的地方，整個星期都會有慶典，會有皮影戲、瑪蓉等活動，但是如今都沒有了。”

“以前漁村的屋子都會搭建曬鹹魚和江魚仔的魚棚，接到長長的，沿著河邊而建，非常壯觀好看。小時候我們就在魚棚上跳來跳去，腳下全是竹片，沒有洋灰，走在上面嗒嗒嗒的，魚棚下就是河水或沼澤地。家家戶戶都沒關門，小孩就這樣一家接一家地去串門子，即便走到哪家不認識的也沒關係，家長知道這是哪家小孩就行。”可惜，自從填土後，全都毀了。

她嘆氣說：“經過歲月的洗禮後，如今漁村已失去了它的美感，變得像貧民窟一樣。”

車子離開寂靜凋零的華人住宅區，不到兩分鐘就來到建築色彩鮮豔，綠意盎然的甘馬挽港口華小。

春風化雨81年，開啟校園新風氣

曾幾何時，甘馬挽港口華小是許多漁村孩童的童年記憶。每天一大清早，孩子們就會拎著書包走路到學校。

甘馬挽港口華小建校於1939年，最初的樣貌是在港口漁村一間店屋的樓上，當時是一間民辦華校，由華社籌錢聘請老師和添購桌椅設施，如今走進港口漁村，仍能看到當時的校址。

直到1948年，隨著學生人數增加，窄小的樓上店屋容納不下，於是董事部計劃在另一個更適當的地點建校。當時村裡馬來人和華人感情很好，居住在當地的友族同胞En. Ali Pilot，將自己一片1.15畝闊的土地借給董事部建校。起初成立時，學校只有3間課室。

1969年，謝月美踏入小學，遇上了讓她畢生難忘的老師──陳應祥老師，她形容這恩師是“個子小，脾氣好，點子多，總愛和孩子打成一片。”

當時的甘馬挽港口華小很小，學生人數不及50人，鄉下孩子疏於管教，也不愛讀書，得過且過的，往往讀了6年依然是頭腦空空，整個校園教學氛圍可說是很輕鬆。

謝月美笑說：“以前人們最看不起的就是港口學校，都叫這裡的學生作budu（指魚露），因為漁村的孩子滿身魚味啊。”

就在謝月美三年級那年，楊昭鍾校長來校執教，讓從小天不怕地不怕的她，遇到了生平最可怕的人物。

“當時掌校不久後，楊校長就要全校辦遊藝會。當時遊藝會要表演9個節目，全校只有三十多位學生，2個老師和1個校長。換言之，每個老師要準備3支舞蹈，至於學生呢，跳來跳去那幾個人。”在使出渾身解數完成遊藝會以後，全校師生彷彿上了寶貴一課。

在楊昭鍾、陳應祥和其他老師的帶領下，開啟了校園辦活動的風氣，除了辦遊藝會、展覽會、頒獎禮、文娛晚會等活動，更把孩子帶出港口，參加挽華小學的運動會，開拓漁村孩子的視野。這一切，都為謝月美埋下了教育理念的種子。

以生命影響生命，走自己要走的教育路

2005年以後，謝月美回到母校執教。時間輾轉，眼前這所學校簡陋、沒有自己的村民，學生大部分來自城裡跟不上學習進度的轉校生，從馬路經過，往往會誤會這是落魄丟空的馬來屋，於是她找來小學恩師陳應祥，也就是後來的港口華小董事長，攜手合作，把兩人的母校重振起來。

“因為楊校長和陳老師的影響，使到我再次回到港口華小時，我覺得這是我發揮的時候，促成之後的一步一腳印，把力量凝聚起來，把學校帶起來。”

掌校之初，謝月美幾乎每天都花上大半天時間處理紀律問題，同時在思索孩子的行為和問題癥結。除了紀律問題，學生人數低落，同樣是個棘手問題。

她透露，港口華小身處馬來漁村，早期面對學生不敷的時候，確實曾去物色另一些華人區，有意搬遷學校。但因為搬遷不容易，學校是半津貼華小，所有硬體設備必須由董事部支付，需要找一大筆錢買地建校舍，整個手續過程非常繁瑣。

“後來我接手時，我會認為，與其搬遷，不如把現有的東西做好，我相信，你若精彩，蝴蝶自來。”

謝月美意識到，辦學必須有特色，才能留住人才。“特色是人為的，我們學校沒有特別優美的環境和校舍，窮也窮過人，所以這個特色唯有來自我們的內心，用愛心把孩子感化，用放風箏的方式來影響孩子。”

隨著孩子的改變，家長對學校改觀，口碑越來越好，也越來越多外人願意把孩子送進來，也讓更多人認識到，甘馬挽港口漁村這個地方。

2009年，學校獲選為教育部愛心計劃學校，校園屢創高峰，讓這間曾經歷風風雨雨的微小，煥然一新，校園變得漂亮有生氣，學校也有一百四十多位學生。

“對我來說，我的學生，不論好壞都要教他，成績分數不代表他的前途，教育他的人格塑造才是最重要的，因為小學是整個人格塑造的基礎。我們不是要學生考多少個A，我們要的是，如何讓孩子留下美麗的童年。”

直到今天，雖然在整個華小，來自村裡的學生仍不到5%，但至少讓人感到安慰的是，“愛”讓這座文化堡壘，遠離了關閉的厄運，繼續屹立在甘馬挽港口漁村。

雖然微型華小面對資源不足的問題，但也有它的優勢。謝月美笑說：“我覺得我們是山高皇帝遠，可以自由發揮，把我們認為好的教育帶給孩子，走我們要走的教育路。”師生關係更密切，更重要的是學生人數不多，人人都有機會表現自己，發揮創意。

謝月美如今早已退休了2年，提起來時路，她開懷笑說：“你問我當校長辛苦嗎，其實我覺得當校長很幸福。你會看到老師很用心地改變和感化孩子，當你看到孩子的改變和家長的笑容，真的是很開心的事。”

後記／關注失落的漁村

沒落的新村漁村，在全馬比比皆是，要談也談不完。走入甘馬挽港口漁村，旨在希望以點帶面，提醒大家，關注這些失落的海岸線。

漁村和新村一樣，是本地人早期的聚落特色。可惜的是，相比華人新村，華人漁村受到的重視較小；相比西海岸華人漁村，我們對東海岸馬來漁村的認識就更少。

就在訪問期間，我來回走在漁村的街道上，親眼看著老字號永同春雜貨店，從完好的古色古香門面，在兩三天內一點一點被撬開砸損，裡頭的木板被白蟻侵蝕，面目全非，看了令人惋惜不已：老建築物受到破壞的速度，遠比想像中快很多。

沒了，就是沒了。漁村的傳統技藝、古蹟古物、淳樸民風等，都別具特色和文化意義，若沒人去發掘和保留下來，就很可能走入歷史。

活化漁村，尤為必要。西海岸許多漁村如適耕莊、吉膽島都已有很好的發展，真心希望東海岸的這些小漁村，也能開展出別樣的生機。

延伸閱讀：

【被遺忘的漁村／01】淳樸又哀傷的甘馬挽港口漁村

【被遺忘的漁村／02】傳承四代，堅守手工煮曬江魚仔