佘瓊鳳‧走出光華，走入社區，走向世界

如果各位曾到訪本校，相信會對本校底層一面牆上的一整幅世界地圖印象深刻。是的，這是一種“環境薰陶”，希望學生在小小的校園裡也可以眺望世界之大，立下要站上世界舞臺發揮所長的遠大志向。

在面臨資訊化、多元化、全球化與知識經濟的潮流衝擊下，培養學生的“世界觀”及“參與社區服務”已是當今重要的教育思潮。本校自2015年喊出“走出光華，走入社區，走向世界”的口號後，這些年來不斷落實且深耕，如今它已是全體光華人的理念與目標。

本校走入社區的第一步，是在2015年慶祝59週年校慶時，帶領學生到巴生永安鎮為社區居民呈現表演。這也是感謝自1959年本校從彭亨井的巴生廣東會館遷至永安鎮後，居民對我們的支持與愛護。除了鍛鍊學生的膽識、溝通與表達能力之餘，也培養他們的感恩之心。

同年，本校也配合永安鎮“精緻生活節”，參與社區美化活動和演出，逐步往打造“社區學校”的目標前進。其他在永安鎮辦過的活動包括：春節向商家、小販和居民送春聯獻祝福、舉辦“光環行”路跑活動、響應巴生中華總商會主辦的“建設美麗巴生K4整潔與美化計劃”進行大掃除等。

近年來，本校也開始拓展社區活動的範圍，與更多團體或機構建立緊密的聯繫，包括：為巴生市議會的新春大團拜活動呈獻表演、帶領龍獅隊向報館拜年賀歲，甚至安排學生與巴生中華總商會的領導交流等。我們希望透過“學校社區化”這樣的目標，讓學校與社區可以產生真實的連結，彼此之間互相交流、合作、服務、關懷及資源共享，攜手協助學生學習與成長。

紮根社區後，下來是帶領學生走向世界。除了鼓勵和栽培學生參加國際性的學術與非學術賽事、安排遊學團、資助童軍參加國際大露營等之外，我們也積極地把“世界”引入校園——邀請國外講師前來提供講座或工作坊、接待海外的參訪團等，讓本校師生有機會與世界各地的人士進行教育與文化上的交流。接待過的參訪團包括：各國中學與大學、馬爾代夫教育考察團、印度那家連合唱團、中國泰州與鎮江象棋訪問團等，去年更迎來智利前總統愛德華多弗雷的到訪。

經濟學有個概念叫“全球在地化”（Glocalization），其意涵簡單來說就是“思考全球化，行動在地化”。將之運用在教育上，本人覺得可為本校在推動“走出光華，走入社區，走向世界”這一理念上帶來深化的新方向，冀望未來可將社區的特殊性與文化背景融入本校的辦學特色，發展校本課程，培養擁有世界觀、人文素養、關懷社區、獨立思考與解決問題能力的學生，讓他們能以明確的自我定位和自我價值，在時代的洪流中展現獨特的魅力。

（作者是光華（獨立）中學校長；本專欄由董總組稿）