废除UPSR，往素质教育跨前一步

教育部宣布从今年开始，将永久废除小六评估考试（UPSR），并采取加强校园评估的方式为小六生进行评估，同时不再安排小六生进行任何以笔试为主的考试。这项决定能够将小学生从教育制度过于僵化和考试导向的问题中解放开来；符合《国家教育哲学》的理念，即注重学生在各方面均衡发展，真正营造学生快乐学习，老师愉快教学，以及家长放心的教学环境。

现今教育趋向多元评量，为匡正考试导向的教育风气，教育部多年前已经在探讨废除UPSR，但一直没有下定决心。去年因疫情严峻，从而取消UPSR考试，反而成了教育改革的契机，教育部、教育界及家长和学生，能从中窥探在没有UPSR的情况下，对学生学习会有什么影响？

教育部在聆听教育界、家长代表和小六生的回馈后，发现UPSR的宗旨和意义已经偏离轨道，经过多年的演变，加上部分家长和校方的心态使然，使它不再只是单纯的学习成果评估标准，反而沦为追逐全A成绩单的一种扭曲的教育制度，这无论对校方，还是家长和学生都造成的压力，教育部因此毅然决定废除实行了33年的统一考试。

教育界早已表态，UPSR考试只是侧重语文科和数理科的评估，并无法评估学生六年来所接受的基础教育的整体表现。这一次教育相关组织都认同教育部废除UPSR的决定，教育界殷切期待随着废除UPSR，我们能够回归教育的本质，强化多元智能和均衡发展的教育。

无论如何，家长对于教育部废除UPSR的举措，反应两极，褒贬不一，这是预料之中的事。自从多年前教育部释放出有关有意废除UPSR的讯息后，家长群就意见纷陈，各持己见。

许多家长普遍还是存有“不要让孩子输在起跑点”的心态，担心在没有考试的压力下，学生的学习动力下降。另一部分家长，则认为教育的目的不是为了考试，而是透过学习掌握基础知识，至于评估学生的水平和素质，方法可以多元。

21世纪的教育趋势是从应试教育转向素质教育，回归教育本质，这应该是我们所追求的教育方向。关于教育，每个人都有自己的坚持和观点，然不同的观点中有一个最大的公约数，即是为了给孩子最适宜的学习方式，开拓他们不同的潜能，激发他们的学习动机，成就终身学习。