峇林沙、莫哈末阿都哈密.建立消除種族偏見的對話平臺

大馬需要建立合適的平臺，在社會各階層就種族偏見進行對話，儘管這個話題是困難、艱難和艱鉅的。通過與所有利益相關者進行坦誠的對話，我們可以找到中間地帶、共同的良善和價值觀，在此基礎上建立一個團結和融合的社會。

馬來西亞剛剛歡慶獨立64週年，幾天後也將迎來馬來西亞日。獨立通常意味著我們從殖民者的枷鎖和暴政中解放。此外，它還意味著解除我們根深蒂固的偏見和恐懼的束縛，這些偏見和恐懼阻礙了一個國家朝向更大的進步和繁榮邁進。

儘管幾十年來取得了一些進展，但大馬仍然沒有擺脫種族偏見和情緒，這些偏見和情緒阻礙了我們真正形成一個團結和融合的大馬社會。可以說，偏見始於殖民主義者分而治之的政策，並在獨立後主要在政治精英的推動中進一步擴大。多年來的歷史背景和社會經濟變化讓我們來到了今日——一個受到新封建主義和部落政治威脅的社會。

儘管有很多方面的挑戰，但現在是大馬人解除種族偏見的時候了。種族主義不是與生俱來的，而是教出來的。這是伊斯蘭革新組織（IKRAM）最近為慶祝國慶日而製作的短片《媽，我做好了！》（Mak，Dah Siap！）的主要信息。儘管存在爭議，該短片獲得了正面和負面的反應。更重要的是，該短片引爆了一場關於我們大馬人經常回避的重要問題的對話。

我們的孩子的教育方式必須有所轉變。父母、社會、媒體、公眾人物和有影響力的人、以及教育機構在課堂內外傳授良好價值觀方面發揮著關鍵作用。當出現種族問題時，應及早採取適當的干預措施，如通過在聯邦和州兩級設立調解機制。

大馬需要建立合適的平臺，在社會各階層就種族偏見進行對話，儘管這個話題是困難、艱難和艱鉅的。通過與所有利益相關者進行坦誠的對話，我們可以找到中間地帶、共同的良善和價值觀，在此基礎上建立一個團結和融合的社會。

為了進行成熟和富有成效的對話，國州和社區領袖應接受多元管理的培訓。為了加強我們多元社會中的這種對話，可以應用行為學的見解（關於人類決策的課程）來了解社區成員對社會所面臨問題的反應。適當設計、以行為為依據的干預措施可以解決些問題。重要的是，領袖必須承認我們當代社會所面臨的無數問題，這些問題是由內外部因素促成的，包括科技進步。