【徵文/我的廢材夥伴】白目魔術師/陳逸文（太平）

“是啊，魔術應該在上課時表演，畢竟下課時大家都很忙！忙著看戲、打球打電話，還要抽空玩電腦遊戲，哪裡還有空閒的時間？”謝大俠回答得理所當然。

“說得好像挺有道理。”我竟無言以對。

“根據阿烈山大德羅戈巴在2007年的研究顯示，在課室裡面，講師的視野有72.3%在課室後排，而放在最前面一排的注意力，大概有13.4%。所以，坐在前面的我們算是安全的。”謝大俠不知道從哪裡搬來的理論，我也只能姑且相信。

他的表演慾望很強烈。如果不看，就會被幹擾整個上課時段。我只好捨命陪君子，魔術看了一個又一個。魔術道具就用那些鋼筆錢幣，那身邊唾手可得的玩意。沒有新的魔術，就上網搜尋，謝大俠真是一個勤奮好學的魔術師。

變魔術給學生看

“沒有道具的魔術，才是王道啊！”謝大俠往上45度斜視，準備接受信徒們的膜拜。悲劇的是下一秒就被講師點名，到課室前方回答問題。支支吾吾的完全不知所云，跟變魔術時的口若懸河，根本判若兩人！

偶爾謝大俠也會武裝自己，讓自己變得更專業。於是我們會跑到廣場的魔術店去，買一些騙人的玩意回來。魔術店的老闆變了好多魔術給我們看，然後神秘兮兮地跟我們說：“只要你買了這個道具，你也能夠變這個魔術哦！”

“真的嗎？那你是怎麼變的？”說真的老闆的手法比謝大俠好太多，讓我也來了興趣。

“你買了我才能跟你說啊！”老闆真小氣。下單的都是有錢的謝大俠，我還是乖乖回去課室裡頭看他免費的魔術好了。

於是，一個接一個的魔術就在課堂上繼續完成，做的次數比課業還勤。變了好多年，魔術依然變不完。

“不要說我沒教會你，以後你出道教書，偶爾需要變一些魔術給學生看，這比任何手法技巧都更容易引起學生的注意！”實習時，謝大俠如是說道。

其實他說得也挺有道理，出來教書的幾年，我都會在教學中穿插一些魔術。課堂上的理論早已忘得七七八八，這些魔術技巧卻越來越嫻熟。當孩子們逐漸分心，只要一個魔術，就能讓他們的眼睛重新亮起來。做魔術師的學生，也挺幸福的。

出來“悟”人子弟的第十個年頭，我給謝大俠發訊息，要把他的魔術寫出來投稿，因為他就是我身邊最廢材的夥伴。

他簡單地回覆了我：“對不起，我到今天都還沒把腦袋變回給你。”

我得重複並強調，這是我最廢材的夥伴，沒有之一。