郑咏介.特殊的返校政策

教育本身既是刻不容缓的刚需，也是徐徐而图的大计，不可能老是随着目前政府的方式走一步看一步。长远的规划和充分的条件，才是让学生安心返校，不用再深陷恐惧的最好方式。

千呼万唤始出来，教育部长莫哈末拉兹总算是公布了最新学校复课指南。不过就目前居高不下的疫情和民众对政府的信心来看，这项政策会不会U转是一回事，究竟有多少学生会回到学校上课又是另一回事。

虽然这项政策还有一个月才会落实，但就目前每日新增病例持续破万的情况来看，10月中旬的每日新增病例大概不会回落至每日1000宗以下，也就是无法符合大部分民众的信心指标。因此也难怪政令一出，许多民众便发出反对让孩子回到学校的声音。

另一方面，尽管政府已宣布要让12-17岁的青少年接种疫苗，但到目前依然只是小范围开打，大部分州属甚至连成人的接种率都堪忧。考量到接种两剂疫苗之间必须间隔至少三周，加上等待疫苗产生效力也要两周，就算现在立刻为所有学生接种疫苗也来不及赶在10月中旬让学生获得足以对抗病毒的抗体，更何况还有超过10%的教职员工还未接种疫苗，而小学生更是不太可能在今年内获得疫苗接种。

现实的一切都显示目前让学生回到学校的风险实在太高。毕竟学校和职场不同，职场的人事安排更为灵活，可以根据需要来调配人手，减少人员长时间待在某一个固定空间内的情况。但学生在学校必须与许多人一起待在教室大半天，学生之间难免群聚聊天打闹，许多学生也必须依靠学生车来回学校，更别提每个学生背后还要连结其他家庭成员，防疫难度比起职场可以说是有过之而无不及。

另一方面，第四阶段的州属尽管可以让学生返校上课，却又规定将同班同学分为两组，以一周为单位轮流回到学校。这样的安排尽管是为了控制人流，属于不得已而为之的做法，却又是非常不接地气的做法。在教学实务上，老师上课的内容必然有轻重缓急之分，而若这周要教的内容十分重要，但却有一半在家学习，则这一半的学生将难以跟上进度，而在教室内学习的学生则因为运气好而学会了重要内容，这样的落差反而会让老师必须重复更多次教学内容而耽误整体进度。

笔者作为一名教育工作者，也很清楚在教学过程中要兼顾的面向实在太多。除非让老师的授课时间加倍，让实体课和网课分开在不同时段上课，否则不可能同时兼顾课堂上的学生以及在线上上课的学生。这样的返校政策将带来更难以掌控的学习落差，老师也难以管控网课学生的学习状况。以一周为单位的轮换实在太长，若等到下一周学生回到学校，老师才发现这批学生在网课时都没在上课的时候，老师又应当如何处理？或许只能仰天长叹了。