這報館的理念,同時也是支撐著文教部同事孜孜不倦的力量。
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疫情期間,百業皆受影響。
為避免人群接觸,不少行業的員工改成居家作業,更嚴重的則被逼處於長期休業狀況。校園同樣也顯得冷清清,因為學生也受限不得回校上課──有些不瞭解內裡狀況的人以為老師們都“趁機休假”,由於是鐵飯碗,所以雖不用回學校上課,且薪水也照支,多好啊!
遇到有此誤解的家長,老師是啞巴吃黃連。
實際上,教育部有規定學生上網課,老師照樣要準備教案。對老師們而言,工作是有增無減,同時還得在無法與學生面對面的新教學環境下克服各種問題。我相信,如果可以的話,老師都寧可選擇回到學校採用過往的教學形式。
報紙運作也一樣不能停息下來,記者和編輯都得用新模式完成採訪、傳稿、編輯、排版等任務,工作不但沒有輕鬆,反而還得花更長時間去克服技術問題。
馬來西亞各語文報中,星洲日報是唯一設有文教部的報社,文教部的任務是推動文化、文學與教育活動,這包括出版學生教育刊物《學海》、《星星》(今改為《星星學堂》,每週在日報見報一天)、《小星星》和籌辦各項文化與學生學術活動。
這期間,也有讀者以為既然不能有群聚活動,文教部同事大概也處於冬眠。實際上,同事和學校老師一樣,雖然不能辦現場活動,但卻也轉戰到網上。由於大部分活動都在網上舉行,不免令只從紙版上接觸星洲日報的讀者錯過一些訊息。
這一年半來,《學海》和《小星星》沒有出版,但卻設立了電子報,照樣和中小學生“網上見”,《星星》則化名《星星學堂》出版在日報,“飛入尋常百姓家”,讓所有星洲日報的讀者在翻開報紙時有可供“親子共讀”的版面。
過去,星洲日報所辦的活動不曾停歇,這一年半,一樣沒有減緩;稍微整理,就有以下:成人學習方面,我們辦過超過50場網上醫藥講座;徵稿方面,辦過“和母親合影的照片&手機裡母親最新的照片”、“家訓——我家的智慧寶藏”、“我有傳家之寶”、“代代相傳、代代相像”、串書名成文章活動,以及每月準時寄送優良讀物給超過六百名的鄉區小學生。
轉戰線上的學生刊物也辦過“ 故事魔法箱”(故事分享會)、“ 小小詩人”(童詩教學)、“ 畫畫樂”(繪畫教學)、“名師有約”(繪畫課堂)、《星星學堂》閱讀筆記製作、《學海》“大學放大鏡”線上升學講座、SPM應考技巧線上講座、“我們與色情媒體的距離”多場線上講座、2021年“愛華文”全國演講大賽、《學海杯》全國中學華文刊物觀摩賽和線上頒獎典禮等等,統計起來同樣不少於50場。
值得一提的是《星星學堂》閱讀筆記本製作比賽還有全國共210所小學報名, 545名指導老師參與、2063名學生參與。
這期間,文教部有鑑於推動學生報考華文和提升學生對學習華文的興趣,特別開設了“愛華文”網站(https://aihuawen.sinchew.com.my),邀請11位資深華文老師每週固定撰寫中學華文科備考內容,至今已經累積文章超過200篇,吸引逾4萬名用戶瀏覽,頁面瀏覽量逾40萬次。
今早,收到一位柔佛網友的訊息,她這麼寫:“我有位同學是華文老師,她發現星洲“愛華文”網對學生們很有幫助,想借分享,不知可行否?這是她發過來的訊息:Hi,你好,我是來自芙蓉一所國中的華文老師。我想分享星洲“愛華文”網的一些資訊給老師和同學們,請問我可以分享嗎?我要注意什麼呢?謝謝回覆!
我回復說:“歡迎分享。這個網站的設立主要是幫助有心學習華文的學生,也希望為華文老師提供教材。所以,是免費使用,歡迎儘量善用。”
網友再回復:“謝謝。我同學最近剛知道有這個網站,她覺得對學生有很大的幫助,可惜知道得有點遲。她會分享給我們其他在各州各縣當華文老師的同學,希望能造福更多的學生。謝謝星洲的努力!”
這段一來一往的對話,令我想起約二十多年前,我剛剛加入文教部時,在《星星》週刊 的創刊推介禮上,當時我還是文教部記者兼當《星星》週刊的“四眼哥哥”,推介禮後,我私下問當時的總編輯劉鑑銓先生:“報館對學生刊物有甚麼期待,要求學生刊物為報館帶來盈利嗎?”
當時的老總說:“文教部也好、學生刊物也好,好好的推動文教活動,回饋社會就行了,不用去擔心盈虧問題,報館還不至於要靠這個來增加收入。當然,如果你們還能爭氣些,做到開銷與收入平衡,那當然就更好。”這番話,一直都銘記在心裡,並知道文教部任重道遠。
這報館的理念,同時也是支撐著文教部同事孜孜不倦的力量。
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