鄭詠介.電玩禁令有用嗎？

讓我們換個認知吧。孩子不是因為沉迷於網絡電玩才導致對生活失去熱情，而是因為他們對生活沒有了熱情，才會沉迷於網絡電玩。因此，孩子的改變，要從改變我們的觀念開始。

中國政府日前對網絡遊戲出臺了非常嚴格的禁令，為家長們帶來福音，也將孩子們打入深淵。但隨著亂象不斷出現，我們可以藉此思考禁令能帶來了什麼結果，以及我們應如何看待這類政策。

中國政府的電玩禁令簡單來說就是限定18歲以下的孩子只能在每個星期的週五、週六、週日和公定假日的晚上8點到9點玩網絡遊戲。政府認為網絡遊戲是“精神鴉片”，會不斷蠶食年輕群眾的心靈和未來，因此必須予以管制，而這項政策得到家長們的支持，尤其是許多在面對孩子沉迷於電玩世界而自己無能為力的家長更是視這項政策為福音，就連國內許多家長都感嘆這樣的限制要不要擴大到我國，拯救一下深陷其中的孩子們。

但這項政策也帶來許多有趣的現象。首先是政策實行當周，便出現週五晚上8點一到，遊戲伺服器便因孩童集體上線而全面癱瘓。後來網絡上也出現許多分享如何盜用成年人賬號的教學，以及販售成年人遊戲賬號給孩子的新聞。上有政策下有對策，禁令出臺至今只不過是證明了孩子沉迷於網絡的狀況必須得到關注，以及家長無力管教孩子的情況日益嚴重。

只是雖然情況嚴重，但直接由政府頒佈一刀切的禁令卻是治標不治本的方法，不僅助長了家長繼續對孩子的管教問題卸責的心態，也忽略了孩子在成長過程中的實際需要。直接通過禁令來限制孩子的做法不過就是站在成年人的角度，認為孩子“應該”做什麼，是將孩子當成大人的附屬品的表現，並掩蓋身為大人的我們卻沒辦法好好教育孩子的事實。

史丹佛大學教授、《專注力協定》一書作者尼爾艾歐說過，我們能從從螢幕中得到的不外乎三樣東西：與人聯繫的歸屬感、過關斬將的成就感、主導生活的掌控感。當我們細究之後便會發現，這三樣東西恰恰是成長階段的孩子最需要，但卻也最缺乏的東西，而疫情之下更加重了這樣的缺乏，因此才進一步導致許多孩子沉迷於網絡無法自拔。問題不出在限制不限制，而在於需求沒有被滿足。