发布: 8:00am 25/09/2021

達祖丁教授.高教部的百日關鍵績效指標

达祖丁教授 Prof Dr. Mohd Tajuddin Mohd Rasdi

如果我們希望看到公立大學為國家服務，這4項關鍵績效指標將確保這些機構為人民服務，而不是自私地為自己或執政黨的利益服務。

在本文中，我將為掌管高等教育的部長提出4項無需在國會辯論就能落實的關鍵績效指標。這四項建議都是針對屬於大馬人民的20所公立大學。

第一項關鍵績效指標涉及人民對公立大學管理的參與。目前，這種參與只限於理事會和部長本人，因為他們都在某種程度上代表“民眾”。然而，由於這個國家有太多的政治遊戲，大多數受委的人都有可疑的名聲和記錄，並且不獲廣大民眾所信任。首相必須致力於“把大學交還給人民”。

目前，由這個國家人民全額付費支持的公立大學，一方面似乎不過是公務員的延伸部門，另一方面也有一些類似於執政黨的政治臂膀。我主要關心的是，學術界產生的知識必須顯示其對社會發展的關聯和影響。這是《可蘭經》和《聖訓》中規定的知識的神聖目的。知識不應該僅僅是為了自我膨脹或自私地利用，而應該是“wakaf”或“捐贈”給人民的永久財富。許多公立大學校長都沒有理解這個簡單的信息，儘管他們都聲稱自己與先知穆罕默德同屬一個宗教。

因此，對於第一項關鍵績效指標，我建議高教部與公民社會組織合作，委任民眾進入公立大學每個學院的顧問委員會。在真正意義上，每個學院都是大學的實質精神。校長只是一名“榮譽書記”，因為其辦公室不頒授任何學士學位或博士學位。學院是大學的核心。在校長和其他人員之上的是教授，他們是任何大學的行走知識機構。

我還想建議，在教授職務晉升委員會中，至少應該有兩名來自公民社會組織的成員。教授不應該僅僅展示他們在特定學術的知識深度，而應該實際展示跨學術的新方向以及對社會和國家的哲學構建。我看到太多教授在其特定領域的自我美化，以至於雖然大馬有3000名教授，但我們在社會、經濟、教育、政治和科學發展的各個方面都非常落後。顧問委員會和職務晉升委員會的成員不應該有任何政黨人士。

至於我提出的第二項關鍵績效指標就是教育部應鼓勵學生參與校園政治。然而，學生團體在建立其政黨時有三個重要限制。首先，不應該有以種族、宗教或任何國家政黨為基礎的團體；其次，校園團體可以與非政府組織和他們選擇的國家政黨建立網絡；第三，任何團體如果不能證明其成員沒有達到20%的混合種族和宗教信仰，將被解散。我們不希望基於種族或宗教的政治來支配這個國家的未來。

在校園裡，學生代表應被視為國會議員，因此，必須指定或建造一座專門用於學生國會和政治的建築。這座大樓將全權由學生管理，由大學撥出基本服務和學生活動預算。來自所有公立大學的5名學生代表必須獲得特別許可和津貼，在真正的國會大廈裡參加為期2周的辯論，以激勵他們成為更好的明日領袖。

我的第三項關鍵績效指標是所有公立大學都必須建立一個普世宗教中心，以容納除了伊斯蘭以外的其他宗教信仰的學生舉辦活動及充當辦公室。相比起興建大學清真寺的龐大預算，每所大學以500萬令吉的適度預算興建這座建築應該是足夠的。我必須提醒部長，大馬公立大學屬於所有信仰、所有種族和所有公民，無論他們的生活方式如何，只要他們有繳稅來管理這個國家。

至於我的第四項關鍵績效指標，我想討論一下實驗室設備和圖書館的問題。由於公立大學的經費來自稅收，而不是像私立大學那樣來自學生的學費，我主張所有昂貴的實驗室設備、器材以及圖書館的書籍都應歸大馬人民所有。既然這個國家的私立大學是由這個國家的公民建立的，這些大學就擁有這些器材、設備和書籍的使用權。教育部必須儘快讓這些設備和設施供所有大馬人使用。除了維護這些設備和器材的一些象徵性費用外，將不收取任何費用。我們是一個馬來西亞。任何公立大學都不能要求對這些由納稅人資助的設備、器材和書籍宣示擁有權。即使這些器材是由企業或私人“捐贈”的，它們仍然屬於大馬人民。我國私立大學支付了數以億計的公司稅，而公立大學的稅收貢獻為零。一旦他們可以輕易和有意義地使用由他們的稅款支付的設備、器材和書籍，這才算是公平的。

如此，這就是高教部長可以考慮落實的4項關鍵績效指標。所有這些都只需要一個指令，而不需要向國會提呈任何文件。如果我們希望看到公立大學為國家服務，這4項關鍵績效指標將確保這些機構為人民服務，而不是自私地為自己或執政黨的利益服務。

Professor Dr. Mohd Tajuddin Mohd Rasdi: 100-day KPI for Ministry of Higher Education

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