復課前後必須注意的事

此外，教育部高級部長指出，從今年1月20日至5月7日，共有8259名學生感染冠病，這段時間學校也採取因應措施。雖然並非全部是校園感染，但足以讓家長對復課裹足不前。教育部必須制定更全面和嚴謹的標準作業程序，加強家長及學生的信心，以便讓更多學生願意回校上課，包括安排12歲以上的學生儘快施打接種疫苗。

在青少年接種計劃下，目前有幾個州屬的青少年接種率超前，進度令人鼓舞，然而隨著更多州屬進入復甦計劃第三或者第四階段，復課的學生會更多，當局必須在更多州屬，尤其巴生河流域加速青少年的接種疫苗。

當局表示，只有少數家長基於各種原因拒絕讓孩子接種，大部分家長及學生都表現出對接種疫苗的信心，儘管接種了疫苗並非百分百免疫，但是大家都認同接種了就有一定的保障，不幸染疫也不會得到重症。當局和校方必須更努力向學生們宣導要“與病毒共存”，接種疫苗是必須，再加上照顧好個人衛生，嚴格遵守SOP，就能夠進入新常態，恢復之前的生活步調。

由於疫情嚴重，今年大部分時間學校都處在關閉狀態，學生們都居家進行網課，這一段學習歷程相信會成為學生們的共同特殊記憶，但是不能忽略的是，網課所能涵蓋的學習內容是以學術部分為主，在這段時間德育、體育和群育這3個部分是無法通過線上教學來實現。

如果從德、智、體、群、美、勞這六育來看，停課對智育以外的其他領域都造成了很大的傷害，這方面已經有不少教育學者及工作者提出他們的擔憂。教育部直言這次的復課安排是有經過深思熟慮，但是深一層看，還是有所不足。

教育部就宣佈今年的學年延長多兩個月，即所有年級明年1月和2月必須“留級”，明年3月才正式開啟新學年，讓學校能有更充裕的時間補強之前趕不上的進度，也讓老師可以為學生打下更好的基礎，為迎接新的學年做好準備。

這項安排的出發點是好，但是多出來的兩個月，或者復課之後，應該先注重長期處於線上學習並且“宅家”不能外出的學生的心理狀態，讓他們重新適應校園學習生活，還有和老師及同學的相處方式，這比起追趕課業進度來得更重要，對於重新塑造這些可能會面對學習和社交困難的“失落一代”更有幫助。