副教長：取決如何推廣 華淡小生也能掌握馬來文
（吉隆坡11日訊）教育部副部長阿拉明今日贊同行動黨武吉免登區國會議員方貴倫所言，來自多源流學校的學生，也能夠掌握馬來語文（Bahasa Melayu），只是取決於有關校方或有關當局如何在學生之間推廣馬來文。
他說，教育部將持續地確保，所有多源學校的學生能掌握馬來文及運用該語言。
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贊非穆部長馬來語流利
他今日在國會下議院回答方貴倫附加提問時說，雖然華小的教學媒介語不是馬來語，但教育法令強制了非馬來語作為教學媒介語言的學府，也必須將馬來文作為強制教授科目之一。
他表示，我國現有國小共有5872所、華小1301所，淡小則有527所。
“以這些學校的數目，政府將會確保馬來文的掌握不會被學生摒棄，同時也將確保各源流學校的學生能持續不斷地掌握、實踐這個語言。”
阿拉明也稱讚下議院議會廳內，有許多會說華語或淡米爾語的議員們，也良好的掌握了馬來文，例如尊貴的亞依淡區議員兼交通部長拿督斯里魏家祥，及（另一位）教育部副部長（拿督馬漢順）也說得一口流利馬來語。
取決於學習環境態度
他強調，大馬雖然擁有多源流學校如華小、淡小，然而華淡小的學生依然能良好地掌握馬來文。
他說，掌握馬來文與否，往往取決於學生周圍環境、社會人士的綜合推廣努力以及有關學生的態度因素。
較早，在回答巫統玲瓏區議員拿督裡三蘇安努亞，有關多源流教育體系是否是導致有關學生，無法掌握馬來文作為國語的因素時，阿拉明說，所有促進和強化馬來文的政策與指南，已闡明在1996年教育法令條文。
“如果仍有人無法掌握馬來文，可能源自於他們周圍環境因素，及如何能實踐和運用該語言而定。”
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