兒子考老師/劉雅琳（龍運）

兒子是一個愛說話的小孩，打從學會說話後，嘴巴就沒有合上過。

他在家滔滔不絕，一旦話匣子打開就像水龍頭一樣嘩嘩地流著，不會停止。他自顧自地談喜愛的事物，從微生菌到太空船，天馬行空，壓根兒不理你愛不愛聽。

沒想到行管令期間，他竟找老師聊天去。我偶爾聽到書房傳來他“演說”的聲音，而不是老師講課的聲音，就問他怎麼一回事？他喜滋滋地說是老師給他機會跟同學們分享。

昨天，我無意間看見他觀賞老師發給他們的視頻，是他們早上才上過的網課。前面約20分鐘，老師讓學生根據 “圓圓的小胖子、有的紅色有的綠色、有皇冠”等描述畫出一個物體，小朋友非常有創意地畫出仙人掌、刺蝟、鯊魚、蜘蛛、榴槤等，老師最後揭曉答案是冠狀病毒，並與學生分享冠狀病毒的常識。

課堂結束後，同學們紛紛下線，兒子卻把老師給攔住，說要跟老師分享。老師提醒他說分享的時間是在週五。但是兒子沒理會，繼續要求說要考考老師一個問題。兒子是班上的“問題”學生，老師們也習慣了他在班上問題連連，或對某些問題窮追不捨。此時，老師聽到“一個”問題，也大方地說好。

接著兒子就在留言區把答案打出，以供老師選擇。兒子剛學漢語拼音，打字慢吞吞，磨磨蹭蹭地就用了一分多鐘的時間，看著視頻的我都快不耐煩了，好想搶過鍵盤代勞。兒子把答案整理好後，就開始發問一道道的問題，讓老師從留言區的選擇中挑出正確的答案。老師回答之後，他還煞有其事地跟老師解析，看得我冷汗直冒。

做許多本分之外的事

兒子耍賴，他的總題目雖然只有一個，可是裡面竟然還有許多是關於病毒、細菌、真菌等小分叉問題，老師在回答問題時，也嘗試婉轉地告訴兒子，“這個我們下次會討論……”“這個我們週五再談呀……”等，但是以兒子的脾性，他根本不會察言觀色，暗示只會隨風飄走，傳不到他大腦去。平日，我們善意的提醒與暗示，最終換來的都是耐性的消磨，最後不得已雙眼直瞪，斬釘截鐵地說：“不要再說了，好好吃飯！”他才訕訕然地安靜下來。像視頻裡這位溫柔委婉的老師，兒子怎麼會把她的話放在眼裡？兒子考的不是老師的知識，而是她的耐性呀！