謝立意：確保學習不受影響 關注未到校學生進度

（芙蓉4日訊）隨著學校逐漸開學，教總主席謝立意認為除了輪流到校上課的兩組學生，學校也需關注選擇不到校上實體課的學生，確保他們得到足夠關注，在學業上跟上進度。

他指出，如今大部分學校將學生分成兩組，若A組在校上課、B組則在家上網課，輪流讓各組在相隔一週後皆能回校上課，惟可能會忽略了另一沒到校上課的“C組”學生。

“家長有權力選擇不讓孩子回校上課，繼續留在家中，但學校是否有關注這批學生？學生是否有按時完成課業並交到學校讓教師批改？學校應關注這批學生，以免他們跟不上進度，尤其有的家長因忙碌無法時常督促孩子學習。”

他是於芙蓉奧克蘭NSK商場與馬來西亞彩薈愛心工作坊及森華聯婦女組聯辦“Back to School開學樂”致詞時，如是指出。

他說，實體課的效果與網課相比確實更好，畢竟有的弱勢家庭無法負擔起購買電腦的費用，讓孩子使用手機上課，惟家中有數名孩子，無法讓不同年齡的學生同時上課；加上課業以外的活動如值日生、體育、操行、領導能力等，是在家中無法學習的。

應特別撥款改善教學設施

此外，謝立意指出，隨著學校開學，採用“混合教學”方式涉及大量費用，教育部應加強學校的教學設備，特別撥款讓學校改善教學設施。

他指出，疫情未爆發前，許多學校已開始加強學校的科技化設備，惟步伐較緩慢，但疫情來襲後，卻加快了各校“科技化”的腳步，如今大部分學校已有網絡設備，雖有的仍不齊全。