【文學關鍵字】林健文/創作現代童詩的三個關鍵點

虛構的場景不一定真實，也不一定虛假。它只是作者創作出來的一個場景，裡面充滿現實社會中的真實，但故事或某些背景可能是假的，所謂的假，只是為了達到作者創作的目的，譬如魔法世界、動物世界等等。虛構中的真真假假會讓人覺得有趣，容易讓讀者進入作者刻意描寫的世界，雖然現實中某些東西並不存在，但並不妨礙文章中所傳達的訊息。

想像的場景並不存在，或曾經存在但現在已經消失，或是未來的世界。這個場景是作者或讀者未曾見過的，只是通過知識創造出來的東西，裡面依靠想像來築搭場景，創作想像的人物，沒有任何隔閡，人和物體可以對話，所以是一個完全依賴作者和讀者相互認知而構建的世界，不一定有時間，維度，或空間的問題。

現代童詩最缺乏的是真實的場景。虛構和想像的場景可以雋永，但現實的場景是隨著時間而慢慢改變的，童年的生活會慢慢從偏遠的小鄉村轉到小鎮，繼而到大城市，孩童的生活環境也會從群體生活慢慢變得孤立，學習的環境也在變化，從黑板白粉筆變成白板黑馬克筆，從實體書變成電腦或電子書，從走路上學變成騎腳車再到汽車接送，社會的進步讓童詩的場景不斷變化（進化），而現代童詩必須跟得上這些變化，不然就會和真實世界慢慢脫節。

02 語 言

童詩的語言是獨特的，它不在意修辭，也不追求完美的文法，反而注重一種屬於孩童的“聲音”，這種聲音是一種奇妙的語言學，有時象形有時象聲，沒有固定的定義，目的在於達到一種共鳴，來讓作者傳達訊息。很多時候，成人眼裡的世界和兒童的不一樣，所以對於一件事物所看到的角度或形式都不相同，這就造成一種形態和心態上的隔閡，繼而令作者無法猜透或打動兒童的心。童詩的語言一般上比較簡潔，明朗和有節奏，輕快帶點律動比較容易讓兒童學習並吸收，要知道兒童懂得的詞彙不多，簡潔易懂的文字較容易進入他們的世界。

除了文字，一般上的童詩都會考慮到音韻和節奏的運用。兒童對於聲音是敏感的，大自然的任何聲音，譬如蟲鳴鳥叫流水等的聲音，在他們心裡，都是一種記號，這種記號是他們標記事物的方式，只要找到這種記號，我們就能讓他們產生共鳴，然後去閱讀，朗誦甚至學習這首詩。

隨著兒童逐漸長大，童詩的詞彙和韻律應用也可以逐步遞增，多元及有層次的韻律也可以開始加入到童詩裡。語言不必再拘泥於象聲，反而應該運用更多巧妙及簡單的修辭來讓兒童慢慢學習詩歌的美及詩句背後的意義。這種逐步成長的過程，就如同遊戲世界的升級和闖關，玩家和角色一起學習成長最後完成任務。

03 想 像

想像力是童詩不可缺的一環，它的作用除了營造一個適合的氣氛讓兒童容易進入作品，也可以讓兒童認識新的事物。除此以外，想像還賦予兒童一種創造力，讓他們從創造到學習並詮釋世界上的所有事物。想像力是一種聯想的技能，它能讓兒童把自己的世界和外面的世界連接起來，所以，動物和植物會說話了，自然界的東西成為他們的朋友，在他們的世界和空間裡，他們可以設計、築搭及打造一切，這讓他們從封閉的心靈開始走向世界，開始學習新鮮的事物，開始把感情和內心形象化地表達出來。

想像力是一種魔法，它可以合理化成人世界認為荒謬，不可能，不邏輯的事物，在童詩裡，一切都回歸於創造，只要兒童認為可能，它就存在，這種存在就像一道連接現實世界和魔法世界的門，把知識傳遞給兒童。

童詩依然還是詩，它和歌謠明顯不同，主要是因為童詩依然需要有主題，有主題背後的喻意，以及傳達給兒童的訊息及知識。當然，在一定程度上，歌謠比較注重音韻，而童詩不講究和強調詩句的重複使用，反而著重於簡潔文字背後的意義。初級童詩和歌謠有時的確很難分辨，但進入高級童詩時，區別就變得很明顯了。

世界已經改變許多，科學改善了人類的生活，文學則能夠陶冶性情，讓人們感覺到“感情”是一個存在的事物而非虛構的。現代童詩的存在，正是人與人溝通橋樑的第一道門，它所承擔的領航任務很重要，尤其是在影像氾濫的新世紀，當我們不再相信眼睛所看到的一切事物時，我們應該很慶幸能夠讀到一首簡單，快樂及充滿想像力的童詩。