周嘉惠.等待奇蹟—華小老師的背水一戰

面對這樣的一個局面，華社就只能集體坐以待斃嗎？這也未免太悲情了吧？其實不必。我想到了一條出路，但是需要大家的協助才可能成事。這裡且提出初步概念讓大家共同推敲。

筆者在星洲日報發表的拙作〈華小課本是一場悲劇〉（11月10日《言路》版），估計是擊中了我國教育的要害，引起極大迴響。

原來不少家長、老師都對目前的華小教育感到懊惱。女兒的班主任表示感謝我表達了老師們的心聲，也有家長教孩子教得開始懷疑人生。這些，就是全體華社多年來義無反顧出錢出力捍衛的華小教育？我們將孩子的未來託付給這樣的教育，真的沒問題嗎？不忘初心的老師們，每天無可奈何地“傳授”連自己都說服不了的“知識”，想想還真是過著非人日子，難怪有人要說教師是“當下最浮躁的行業”！（請上網搜尋《言路》2019年11月8日的文章〈當下最浮躁的行業〉，作者筆名林老師，原名周嘉惠。）

如果有大把鈔票，家長大可以把孩子送去國際學校，甚至學某國會議員般直接送5歲孩子去外國留學。問題是，一般平民百姓，哪來那麼多錢？除了經濟考量，家長也對華小有著情意結，盲目認定華小教育就等同於經濟實惠靠得住。一場疫情下來，家長孩子鎖在同一屋簷下上班上課，突然發現，原來現在的教育是這麼一回事！怎麼跟想象落差那麼大？

面對這樣的一個局面，華社就只能集體坐以待斃嗎？這也未免太悲情了吧？其實不必。我想到了一條出路，但是需要大家的協助才可能成事。這裡且提出初步概念讓大家共同推敲。

首先，我們得感謝教育部長取消UPSR考試。在擺脫UPSR的緊箍咒之後，我們還需要受限於因為不合理的評分標準而衍生的不合理的教學法嗎？還需要死吞讓人懷疑人生的課本內容嗎？答案很明顯：不必。

我本人，連同志同道合且維護華小教育素質目標一致的夥伴，決定按照教育部的課程綱要，設計我們認為更合理、更正確、更容易吸收的一整套補充內容。首先，我們會把成果放上網供免費下載，老師可以拿來教學，家長可以拿來給孩子複習，甚至補習中心要拿來使用也沒關係。我們也打算在未來提供教學視頻，減輕老師的工作負擔。這些都需要時間來實現，目前可以馬上做的是我會不定期先針對課本寫一些小文章投稿到報章教育版，供大家參考。