家長：讓學生自修也獲知識 “華小課本應完整”

（吉隆坡19日訊）家長呼籲教育部及相關單位不要活在幻象之中，並非所有學生都有資源天天到校上課，也並非所有教師都是“好老師”，因此課本作為學生最可依賴的教材，應該要儘可能完整，使學生即便自修，也能獲取知識。

家長周嘉惠於11月10日刊登在星洲日報言路版一篇題為“華小課本是一場悲劇”的文章引起熱議。該文章提及華小課本的問題，也道出家長使用課本替孩子複習時所面對的挑戰。

指非所有教師會解釋

儘管有者指周嘉惠所提出的課本的問題，如二年級科學課本只教“水從高處往低處流”，卻沒有道出背後原理等，忽略了教師在教學中所扮演的角色，但是周嘉惠認為，並非所有教師都會進一步解釋，有者可能要求學生“不要問那麼多”。

他今日接受訪問時，引述古希臘哲學之父蘇格拉底的名言——“未經檢驗的生活是不值得活的”，並反問：“你們的想象（所有老師都會教，所有學生都會上學）是真的嗎？有去檢查現實中是不是真的是這樣子嗎？

“你可以設計，可以幻象要超英趕美，理想很好，但是現實是，我們不僅不能超越英美，連原本的位置都失去，如在國際學生評估計劃（PISA）測試排名中，大馬連越南都不如。”

許多教育問題常被忽略

他說，我國的教育在現實中有許多問題，而這些問題很常被忽略。就如若學校不及格率偏高，教育局會要求校長解釋，然後層層施壓，最後達到100%及格率就表示很滿意，但是未曾想過當中的問題。

周嘉惠說，學生在行動管制令（MCO）期間沒有到校上課接近兩年，許多學生也因設備和網絡問題，而無法出席線上教學。即便是非行管令期間，一些內陸地區的原住民，或任何貧窮家庭的孩子，也可能因種種因素無法每天上學。

“現實沒有你想象的那麼好。有時孩子能否遇到好老師，也全是靠運氣。不是每個老師都是孔子，有的老師在行管令期間，只找視頻給學生看，看完就當作學會了。但是當然，也有很好的老師。”

因此，他認為，課本應該要有最基本的知識，以便學生沒有任何資源時，只要有心想學，透過自修，也能學習到最基本的知識，“不是以為科學是魔法，而是真正懂得科學原理”。

他說：“課本是他們最後的希望。”

將設計補充內容供下載

他表示將與志同道合者，按照教育部的課程綱要設計補充內容，並且計劃開設網站，以便有需要的學生、家長或教師能下載使用。

他說，自己是一名工程師，也是兩個女兒的父親，但是此舉不為女兒，也不是要取代教育部的課本，只希望能幫助更多有心向學的人。