練珊恩.別拱手把人才送給他國

從經濟而言，國家必須極力留住人才；從國家技職教育體系而言，則必須儘快迎頭趕上和具備競爭力，才能創造出完整和有利的人才培訓與供應鏈，以應對工業革命經濟活動對技術人員的需求。

日前，12個華團宣佈成立以獨大教育中心為首的“馬來西亞職業教育聯盟”。所謂的“職業教育”，在大馬更常使用的字眼是“技職教育”或“TVET”。透過這個聯盟，華社、華團組織起來，以凝聚更大的力量與資源，為華裔子弟或知曉華語文的學子，提供更多到海外，尤其是到中國接受技職教育的資訊與管道。

“馬來西亞職業教育聯盟”上週舉辦的成立大會，由教育部副部長馬漢順代替交通部長魏家祥主持開幕。他在致辭時提及，非巫裔選擇政府技職教育的人數，不到總體的5%，與此同時，政府近年來都加大力度發展國內的技職教育，相關撥款在2022年財政預算案中增至66億令吉，然而，政府技職教育仍不是大多數要修讀技職教育的非巫裔學生的選擇，也導致許多人才外流。

這曝露了我國教育體系的哪些缺失？政府體系內負責技職教育事務的部門官員是否瞭解，又是否願意做出改變？

上述的第二道問題實際上存在“問題”，因為許多政府部門內其實都有負責技職教育的單位，也因如此，當我們提及技職教育的改革或發展計劃時，並沒有一個最高的管理機構或母體單位來進行整體及有遠見的擬定，所以若說要做出改變，也不曉得該由哪個單位主導與協調。對此，希盟政府的教育部曾在2018年成立技職教育委員會，但是隨著政治變動和疫情，如今似乎已不了了之。

管理上的缺失將直接影響國內政府技職教育的素質，而這又是家長和學生在選擇教育時最看重的考量之一。其他考量因素還包括學費與前景，而這三者實際上環環相扣，因為學費不是小數目，家長和學生自然會希望所付的錢，能換來儘可能好的教育與就業前景。因此，若要說非巫裔不選擇政府技職教育是因為非巫裔有錢到私人教育機構或到國外去，便有所偏頗了。